Tesis

Implementasi teaching factory pada mata pelajaran pembuatan busana industri di SMKN 1 Turen / Nur Cahyaningrum

Abstrak
RINGKASAN Cahyaningrum Nur. 2023. Implementasi Teaching Factory pada Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri di SMKN 1 Turen Tesis Program Studi Magister Pendidikan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Dwi Agus Sudjimat S.T M.Pd. (2) Dr. Agus Hery Supadmi I M.Pd Kata kunci Teaching Factory Busana Industri SMK Pendidikan tingkat SMK bersaing membekali para siswa untuk siap terjun ke dunia kerja maupun pendidikan tinggi merupakan prioritas institusi pendidikan vokasi untuk fokus meningkatkan lulusan yang memiliki kompeten sesuai bidang keahliannya hal ini dilakukan karena semakin banyak kritik mengenai kurangnya kompetensi lulusan terutama keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan dunia industri. berdasarkan berita resmi statistik No. 91/11/Th.XXII 05 November 2019 tidak ada perubahan signifikan dalam jumlah orang yang hidup dalam kemiskinan. Tingkat pengangguran menurun 50.000 orang pada tahun lalu hal tersebut selaras dengan Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) pada tahun 2019 menurun menjadi 5 01%. Berdasarkan TPT untuk sekolah menengah kejuruan (SMK) masih yang tertinggi di antara jenjang pendidikan lainnya sama dengan 10.42% salah satu penyebab kontribusi signifikan lulusan SMK terhadap jumlah pengangguran di Indonesia adalah kurangnya hard skill dan soft skill lulusan SMK. Salah satu alternatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran yaitu melalui pembelajaran teaching factory. Teaching factory adalah suatu bentuk pembelajaran yang berbasis produk melalui kerjasama industri menghadirkan suasana yang dekat dengan kegiatan dan lingkungan SDM industri yang sebenarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendiskripsikan implementasi teaching factory di SMK N 1 Turen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed methods dengan Exploratory sequential design. Pengambilan data awal dikumpulkan melalui wawancara observasi serta dokumentasi data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner dengan alternatif 5 jawaban meliputi proses perencanaan dan pelaksanakan diteliti dari sudut pandang guru dan stakeholder terkait teaching factory data kuantitatif selanjutnya berupa evaluasi diteliti dari segi siswa sebagai hasil dari proses pembelajaran teaching factory dengan menggunakan evaluasi Kirkpatrick. Hasil penelitian menemukan bahwa (1) tahap persiapan berjalan dengan baik sosialisasi pembentukan tim penyusunan ruang lingkup dan dokumen perangkat pembelajaran sesuai dengan tata Kelola dan panduan teknis teaching factory (2) tahap pelaksanaan Pelaksanaan manajemen teaching factory di SMK N 1 Turen menunjukkan bahwa sudah terdapat pembagian tugas atau job discription pelaksanaan teaching factory sudah menunjukkan keyakinan serta kemauan kuat dan baik juga harus diikuti oleh konsistensi dalam kegiatan yang sesuai dengan tujuan teaching factory. Untuk manajemen pelaksanaan administrasi keuangan SMK N 1 Turen mendapatkan bantuan dari pemerintah secara umum dikelola oleh bendahara teaching factory degan system keuangan satu pintu sehingga mempermudah mengetahui kondisi keuangan teaching factory SMK N 1 Turen. Dampak teaching factory terhadap institusi dan lingkungan yaitu teaching factory lebih meningkatkan potensi siswa karena dalam pembelajaran teaching factory tersebut guru dituntut untuk membekali siswa membuat produk dengan standar sesuai dengan yang diujikan. Hasil analisis tahap evaluasi menjabarkan bahwa setelah dilakukan pembelajaran model teaching factory keterampilan dan pengetahuan siswa mengalami peningkatan yang signifikan terlihat dari perbandingan nilai rata-rata raport sebelum dan sedudah pelaksanaan pembelajaran teaching factory . Dilihat dari uraian diatas aspek persiapan pelaksanaan dan evaluasi pada Implementasi teaching factory di SMK N 1 Turen berjalan dengan baik. Dari temuan penelitian dapat ditarik simpulan bahwa penerapan implementasi teaching factory di SMKN 1 Turen berjalan dengan baik dan sebagian besar sudah sesuai dengan buku panduan teaching factory . Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dapat dikemukakan beberapa saran diantaranya (1) Bagi guru produktif diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan yang terkait dengan pemahaman dan keterampilan untuk pembelajaran dengan model teaching factory dengan mengikuti seminar pelatihan atau workshop yang dilaksanakan oleh pemerintah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau oleh lembaga swasta lainnya (2) Bagi tim marketing promosi teaching factory SMK N 1 Turen berdasarkan hasil penelitian untuk penggunaan media online Insatgram masih belum dikelola dengan baik oleh karena itu tim pelaksanaan teaching factory SMK N 1 Turen harus memperbaiki pengelolaan Instagram salah satunya dengan menempatkan admin yang secara khusus mengelola Instagram (3) Bagi tim pelaksana teaching factory diharapkan lebih aktif untuk sosialisasi dan bekerja sama memberikan penawaran kepada pihak-pihak perusahaan serta investor agar dapat bekerja sama dengan SMK N 1 Turen

Informasi Detail

DDC

Rt 373.246076 CAH i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 183 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00657/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN TEAHCING FACTORY
2. VOCATIONAL EDUCATION - TEACHING FACTORY LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. H. Dwi Agus Sudjimat, S.t., M.pd;2. Dr. Dra. Agus Hery Supadmi Irianti, M.pd

Lampiran Berkas