Skripsi

Pengaruh persepsi peserta didik tentang blended learning dan emotional quotient terhadap prestasi akademik peserta didik / Endira Ramadhani

Abstrak
Prestasi akademik merupakan bentuk pencapaian peserta didik dari proses belajar yang ditempuh selama satu semester. Prestasi akademik dipengaruhi oleh berbagai faktor yakni persepsi peserta didik tentang blended learning dan emotional quotient. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) pengaruh persepsi peserta didik tentang blended learning terhadap prestasi akademik dan (2) pengaruh emotional quotient terhadap prestasi akademik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksplanatif. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X akuntansi di SMK negeri di Kota Malang dengan sampel berjumlah 154 responden. Teknik sampel yang digunakan yaitu stratified random sampling. Data dikumpulkan dari kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa persepsi peserta didik tentang blended learning dan emotional quotient berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik. Penelitian selanjutnya sebaiknya menambah persentase sumbangan efektif dengan cara menambah sampel lebih banyak lagi. Selain itu penelitian lebih lanjut juga dapat menambahkan variabel lain seperti motivasi belajar strategi belajar dan gaya belajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 34hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5343/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SISWA - PERSEPSI - PRESTASI AKADEMIK
2. PEMBELAJARAN CAMPURAN
3. KECERDASAN EMOSIONAL
4. STUDENTS - PERCEPTION - ACADEMIC ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Sulastri, S.Pd, MSA

Lampiran Berkas