Skripsi

Kontribusi adversity quotient dan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar siswa SMP Laboratorium UM / Nia Mufarrihah Najiyah

Abstrak
Prestasi belajar siswa dapat menjadi faktor penentu terciptanya pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu juga akan melahirkan generasi muda yang berani dan memiliki kepercayaan diri yang tinggi dalam menghadapi rintangan dan tantangan selama proses kegiatan akademik berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi adversity quotient dan kepercayaan diri prestasi belajar siswa di SMP Laboratorium UM yang menjadi tempat pelaksanaan penelitian. Subjek penelitian merupakan kelas VII VIII dan IX yang berjumlah 86 siswa. Teknik simple random sampling digunakan untuk menentukan sampel penelitian. Instrumen pada penelitian ini menggunakan teori yang dikemukakan oleh Stolz pada variabel adversity quotient dan kepercayaan diri didasarkan pada teori Lindefield. Prestasi belajar dilihat melalui nilai sisipan rapot semester siswa. Data penelitian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Adversity Quotient dan Kepercayaan Diri memiliki nilai ( lt 0 001) lt 0 05 dengan R square 0 241 yang diartikan Adversity Quotient dan Kepercayaan Diri secara Bersamaan berkontribusi pada prestasi belajar dengan kontribusi 24 1%.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 11 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5496/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SISWA - PRESTASI BELAJAR - ADVERSITY QUOTIENT
2. SISWA - PRESTASI BELAJAR - KEPERCAYAAN DIRI
3. STUDENTS - LEARNING ACHIEVEMENT - ADVERSITY QUOTIENT

Pembimbing

1. Dr. Diniy Hidayatur Rahman, S.Pd, M.Pd; 2. Riskiyana Prihatiningsih, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas