Skripsi

Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA / Alfa Yusrotin

Abstrak
Keberhasilan kegiatan pembelajaran dipengaruhi oleh cara guru melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dalam mencapai tujuan pembelajaran penting bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran sesuai karakteristik siswanya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas XI SMA NU Solokuro model pembelajaran yang diterapkan berupa model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam empat tahap yaitu tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Peneliti menggunakan keterampilan dasar mitigasi bencana karena materinya relevan dengan pembelajaran kontekstual. Untuk membantu proses pembelajaran di kelas peneliti menggunakan artikel terkait mitigasi bencana dengan pertanyaan-pertanyaan yang menuntut siswa pemikiran kritis. Subyek penelitian yaitu siswa kelas XI IPS dengan jumlah 18 siswa. Hasil yang diperoleh dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA NU Banyubang dengan rerata kemampuan berpikir kritis pada siklus I dari 57 87% menjadi 77 08% pada siklus II dengan peningkatan sebesar 19 21%.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 13 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5513/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. MITIGASI BENCANA - MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED LEARNING
2. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
3. DISASTER MITIGATION - LEARNING MODEL - PROJECT BASED LEARNING

Pembimbing

1. Drs. Hadi Soekamto, S.H., M.Pd, M.Si; 2. Drs. Rudi Hartono, M.Si

Lampiran Berkas