Skripsi

Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi ditinjau dari gaya belajar siswa Kelas XI SMAN Ngoro Jombang / Sutar Mono Putro

Abstrak
Kemampuan memecahkan masalah geografi dibutuhkan dalam pembelajaran geografi pada dasarnya pembelajaran geografi selalu menghadirkan beberapa contoh fenomena yang terjadi di bumi. Model pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan memecahkan masalah adalah Problem Based Learning. Model ini dipilih karena masih relevan dengan kurikulum 2013 dan memiliki sintaks yang dapat membuat siswa aktif. Gaya belajar dipilih sebagai variabel moderator dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi dan 2) pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi ditinjau dari gaya belajar siswa. Metode yang digunakan adalah quasy eksperiment dengan desain postest only control group design. Penelitian dilakukan di dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning dan kelas kontrol menggunakan model yang biasa digunakan guru di sekolah tersebut. Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan memecahkan masalah dan angket gaya belajar siswa. Hasil penelitian ini adalah model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan masalah geografi siswa dan model Problem Based Learning tidak berpengaruh terhadap kemampuan masalah geografi siswa ditinjau dari gaya belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 17 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5671/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - PEMECAHAN MASALAH
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. GEOGRAPHY - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Drs. Dr. Dwiyono Hari Utomo, M.Pd, M.Si; 2. Dr. Satti Wagistina, S.P., M.Si

Lampiran Berkas