Skripsi
Survei implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK SMP se Kabupaten Bojonegoro / Iqbal Akbar Albani
Abstrak
Kurikulum merdeka memberikan kebebasan untuk mengekspor kemampuan dan minat siswa. Perubahan kebijakan pemerintah pada sistem Pendidikan memiliki dampak yang baik dan buruk bagi mutu Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka dengan melihat dari pemahaman guru serta masalah yang dihadapi. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian menggunakan Angket dan wawancara. Dengan subjek penelitian guru SMP se Kabupaten Bojonegoro dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling dengan kriteria pertama sekolah menerapkan kurikulum merdeka. Kedua guru PJOK merupakan lulusan yang linier. Data penelitian kuantitatif dianalisis dalam bentuk persentase dan data penelitian kualitatif direduksi kemudian dianalisis dan disajikan sesuai dengan kenyataan di lapangan. Hasil persentase rata-rata dari persepsi guru pada pemahaman kurikulum merdeka adalah 73% dan dapat di simpulkan bahwa guru memiliki pemahaman yang tinggi berdasarkan hasil persentase. Kemudian hasil penelitian mengungkapkan bahwa hampir 90 % sekolah smp di bojonegoro telah menerapkan kurikulum merdeka. Hasil tertinggi dari masalah yang dihadapi guru bahwa pada tahapan perencanaan pembelajaran 57% mengalami masalah pada Kesulitan merangkai kalimat tujuan pembelajaran yang operasional dan kongkret pada tehapan pelaksanaan 40% mengalami Kesulitan merancang pembelajaran berdasarkan kebutuhan peserta didik Kesulitan mendesain projek Penguatan Profil Pancasila dalam pembelajaran pada tahapan monitoring 48 6% mengalami Kesulitan menganalisis kondisi siswa untuk keperluan asesmen dan pada tahapan 45 7% Kesulitan mengembangkan pertanyaan dari pertanyaan yang telah disediakan.