Skripsi

Pengaruh computational thinking dan technological pedagogical content knowledge terhadap kesiapan menjadi guru akuntansi di era revolusi industri 4.0 / Muhammad Wildan Naufal

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh CT dan TPACK terhadap Kesiapan Menjadi Guru Akuntansi di Era Revolusi Industri 4.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksplanatif. Sampel penelitian ini sebanyak 170 Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019 2020 dan 2021 Universitas Negeri Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) CT berpengaruh positif terhadap Kesiapan Menjadi Guru Akuntansi di Era Revolusi Industri 4.0 (2) TPACK berpengaruh positif terhadap Kesiapan Menjadi Guru Akuntansi di Era Revolusi Industri 4.0. Semakin tinggi kemampuan CT dan TPACK yang dimiliki oleh mahasiswa calon guru akuntansi maka kesiapannya menjadi guru juga akan semakin meningkat.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 31 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5720/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. AKUNTANSI, GURU - KESIAPAN - BERPIKIR KOMPUTASIONAL
2. AKUNTANSI, GURU - KESIAPAN - PEGAGOGI
3. ACCOUNTING, TEACHER - READINESS - COMPUTATIONAL THINKING

Pembimbing

1. Diana Tien Irafahmi, S.Pd, M.Ed, Ph.D

Lampiran Berkas