Skripsi

Penggunaan strategi fun learning terhadap motivasi belajar siswa kelas iv di SDIT Salsabila Kepanjen / Niken Mevinda Sari

Abstrak
Di kelas IV SDIT Salsabila Kepanjen penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada variasi motivasi belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menetapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan. Kelas eksperimen dan kelas kontrol dibandingkan dalam penelitian ini sehingga diambil pendekatan kuasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas IV SDIT Salsabila Kepanjen terdiri dari 15 siswa di kelas eksperimen dan 23 siswa di kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan angket yang terdiri dari 24 pernyataan yang valid dengan nilai validitas isi 0 875 dalam kategori tinggi. Selain itu uji validitas dengan SPSS 25 menggunakan nilai Sig gt 0 05 dan nilai reliabilitas 0 946 diterima. Untuk memeriksa data uji t sampel independen dengan N-Gain digunakan. Terdapat perbedaan keinginan siswa untuk belajar matematika di SDIT Salsabila Kepanjen dibuktikan dengan hasil yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan rentang persentase N-Gain 56%-75% dan besar nilai 73 67% strategi fun learning cukup efektif dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

vii, 61 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5765/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MOTIVASI SISWA
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN - FUN LEARNING
3. MATHEMATICS (BASIC EDUCATION) - STUDENT MOTIVATION

Pembimbing

1. Puri Selfi Cholifah, M.Pd; 2. Ni Luh Sakinah Nuraini, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas