Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran IPAS dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) materi bentang alam dan profesi masyarakat kelas iv sekolah dasar / Azizah Lutfiatus Sasprilia

Abstrak
Penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan produk ldquo Modul Ajar dengan Pendekatan CTL rdquo pada materi bentang alam dan profesi masyarakat untuk kelas IV sekolah dasar yang valid praktis dan menarik. Penelitian ini menggunakan model Borg amp Gall dengan 9 langkah penelitian dan pengembangan yang telah dimodifikasi. Wawancara observasi angket dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data deksriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil validasi berikut membuktikan bahwasanya modul sangat valid menurut ahli materi dengan capaian persentase sebesar 88% dan sangat valid menurut ahli bahan ajar dengan persentase 97% untuk perolehan hasil uji kepraktisan yang dilakukan oleh 2 guru diperoleh persentase sebesar 98 5% yang dinyatakan sangat praktis. Hasil uji coba kemenarikan didapatkan dari uji coba skala kecil dan skala besar dengan persentase sebesar 95 5% dan dinyatakan sangat menarik. Berdasarkan data yang diperoleh maka produk ldquo Modul IPAS dengan Pendekatan Contextual rdquo valid praktis dan menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 116 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5827/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM (PENDIDIKAN DASAR) - MODUL PEMBELAJARAN - CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM (PENDIDIKAN DASAR) - STUDI DAN PENGAJARAN
3. NATURAL SCIENCE (BASIC EDUCATION) - LEARNING MODULE - CONTEXTUAL TEACHING AND

Pembimbing

1. Puri Selfi Cholifah, M.Pd; 2. Prof. Dr. H. Mohammad Zainuddin, M.Pd

Lampiran Berkas