Skripsi

Modul ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa / Muhammad Lukman Saifudin

Abstrak
Penggunaan bahan ajar sangat mempengaruhi kualitas pembelajaran di kelas. Keterbatasan bahan ajar mengurangi kemampuan kognitif akibatnya pembelajaran kurang efektif dan menyebabkan siswa kehilangan minat belajar. Maka penelitian ini dilakukan untuk menyediakan modul pembelajaran Humas dan Keprotokolan dengan model Problem Based Learning bagi siswa kelas XI SMKN 1 Jombang. Hal itu dilakukan guna peningkatan hasil belajar siswa serta perbaharuan bahan ajar pasca covid. Metode pengembangan ADDIE (Analysis Design Development or Production Implementation Evaluation) digunakan dalam penelitian ini dengan mengumpulkan data melalui wawancara bersama guru dan siswa serta penilaian angket. Hasil penelitian menunjukkan jika penggunaan modul pembelajaran berguna dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Meningkatnya kemampuan kognitif dari siswa setelah mereka mempelajari modul dan mengerjakan soal di dalamnya. Modul pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti menarik spesifik dan lengkap sehingga membuat siswa lebih tertarik dalam belajar. Validasi ahli media ahli materi dan uji coba pada siswa juga mendukung kelayakan produk hasil penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 15 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5989/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. HUMAS DAN KEPROTOKOLAN - HASIL BELAJAR
2. HUMAS DAN KEPROTOKOLAN - MODUL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. PUBLIC RELATIONS AND PROTOCOL - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Drs. Mohammad Arief, M.Si

Lampiran Berkas