Skripsi

Hubungan antara digital capability dan mastery experience terhadap adaptability skill sebagai calon guru kejuruan abad 21 pada mahasiswa S1 PTI FT UM / Ashilah Cindy Puspita

Abstrak
Abad 21 berdampak besar pada berbagai bidang salah satunya adalah dunia pendidikan dimana adanya perubahan kompetensi seorang guru. Guru harus menguasai materi kejuruan dan harus mempunyai pengetahuan tentang cara mengelola kegiatan belajar dan mampu mengintegrasikan pengetahuan teknologi di dalam proses pembelajaran. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) membutuhkan guru yang berketerampilan abad 21 untuk menghadapi tantangan tersebut. Oleh karena itu mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Informatika (S1 PTI) di Universitas Negeri Malang (UM) sebagai calon guru haruslah memiliki kemampuan digital capability dan mastery experience. Selain kemampuan digital capability calon guru juga dituntut untuk memiliki softskill salah satunya yaitu keterampilan mastery experience sebagai penguasaan pengalaman dalam meningkatkan Adaptability Skill sebagai calon guru kejuruan abad 21 pada mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Informatika FT UM. Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan tingkat X1 (2) mendeskripsikan tingkat X2 (3) mendeskripsikan tingkat Y (4) mengungkap signifikansi hubungan X1 dengan Y (5) mengungkap signifikansi hubungan X2 dengan Y serta (6) mengungkap signifikansi hubungan X1 dan X2 secara simultan dengan Y. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional dan bersifat expost facto. Sampel penelitiannya adalah mahasiswa S1 PTI UM angkatan 2019 yang sudah menempuh mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dengan metode sampling jenuh. Data hasil penetian didukung dengan hasil wawancara yang menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian mengungkap bahwa tingkat digital capability berkategori sangat tinggi dengan persentase 59 30% tingkat mastery experience berkategori tinggi dengan persentase 48 84% dan tingkat adaptability skill sebagai calon guru kejuruan abad 21 berkategori sangat tinggi dengan persentase 60 47%. Hubungan secara parsial antara X1 dengan Y nilai sig. (0.033 lt 0.05) dan antara X2 dengan Y nilai sig. (0.000 lt 0.05). Hubungan secara simultan antara X1 dan X2 dengan Y nilai sig. F (0.000 lt 0.05) dengan nilai R sebesar 0 827. Kontribusi X1 dan X2 terhadap Y untuk sumbangan efektif X1 sebesar 4 83% X2 sebesar 63 56% dan sumbangan relatif X1 sebesar 7% X2 sebesar 93%.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2023.

Deskripsi Fisik

xiv, 70 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5931/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - GURU - KESIAPAN KERJA
2. VOCATIONAL EDUCATION - TEACHERS - WORK READINESS

Pembimbing

1. Dr. Wahyu Sakti Gunawan Irianto, M.Kom; 2. Gres Dyah Kusuma Ningrum, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas