Skripsi

Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran peer teaching berbantuan e-module / Aldila Salsa Dini Rosa

Abstrak
Di dunia pendidikan tenaga pendidik memiliki banyak refrensi untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Pembuatan media pembantu ini juga harus didukung oleh pemilihan materi dan pemilihan cara mengajar yang tepat agar dapat digunakan secara maksimal. E-module merupakan inovasi dalam pembuatan modul dimana e-module memanfaatkan teknologi terbaru saat ini. Selain itu e-module menawarkan pembelajaran yang interaktif dan kreatif pada siswa sehingga banyak keuntungan yang dapat diambil dari adanya e-module ini. Penerapan e-module untuk kegiatan peer teaching ini dilakukan pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Kota Bima pada mata pelajaran humas dan keprotokolan. Pengembangan e-module ini menggunakan metode pengembanan Research and Development. Hasil dari validator ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa e-module dapat digunakan sebagai alat bantu untuk kegiatan peer teaching. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah e-module memiliki pengaruh terhadap pemahaman siswa terhadap materi yang diindikasikan dengan hasil post-test pada kegiatan evaluasi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 46 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6101/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. HUMAS DAN KEPROTOKOLAN - HASIL BELAJAR
2. HUMAS DAN KEPROTOKOLAN - MODEL PEMBELAJARAN - PEER TEACHING
3. PUBLIC RELATIONS AND PROTOCOL - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Yuli Agustina, S.E, M.M.

Lampiran Berkas