Skripsi

Pengaruh model pembelajaran think pair share menggunakan media mind mapping terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO) kelas x di SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang / Bramasta Zeinnedin Hardar

Abstrak
Penelitian ini memiliki tujuan yaitu antara lain (1) mengetahui perbedaan hasil belajar antara menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa X SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif dan (2) mengetahui perbedaan keaktifan antara menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa X SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif. Metode penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Kelas X TKR1 sebagai kelas eksperimen untuk penelitian ini dan kelas X TBSM 1 sebagai kelas kontrol. Pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Discovery Learning sedangkan kelas eksperimen mendapatkan perlakuan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share menggunakan media mind mapping. Tes dan observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data utama penelitian. Analisis independent sample t-test digunakan untuk mengetahui perbedaan antar kedua kelas dan analisis deskriptif untuk mengkarakterisasi hasil belajar dan keaktifan siswa untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran yang diterapkan terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah diberikan perlakuan (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran Think Pair Share menggunakan media mind mapping dan Discovery Learning dan (2) terdapat perbedaan keaktifan siswa antara penggunaan model pembelajaran Think Pair Share menggunakan media mind mapping dan Discovery Learning. Kesimpulan pada penelitian ini antara lain adalah (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara penggunaan model Think Pair Share menggunakan media mind mapping dan Discovery Learning yang mana pada kelas yang diberi perlakuan dengan model Think Pair Share menggunakan media mind mapping memiliki ketuntasan belajar yang lebih besar dibanding dengan kelas yang diberi perlukan dengan model Discovery Learning dan (2) terdapat perbedaan keaktifan antara penggunaan model Think Pair Share menggunakan media mind mapping dan Discovery Learning yang mana pada kelas yang diberi perlakuan dengan model Think Pair Share menggunakan media mind mapping memiliki keaktifan yang lebih besar dibanding dengan kelas yang diberi perlukan dengan model Discovery Learning.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 59 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

6266/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. TEKNIK OTOMOTIF - STUDI DAN PENGAJARAN
2. AUTOMOTIVE ENGINEERING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Drs. Sumarli, M.Pd, M.T.; 2. M. Ihwanudin, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas