Skripsi
Implementasi model pembelajaran discovery learning kelas XI di SMA Negeri 1 Tanjunganom / Rendy Ardana
Abstrak
Penerapan suatu model pembelajaran merupakan suatu hal yang dapat memperngaruhi proses belajar siswa karena setiap diterapkanya suatu model pembelajaran akan berdampak pada gaya belajar minat dan perkembangan pengetahuan yang didapatkan oleh siswa tersebut. Pada pembelajaran PPKN terkenal dengan pembelajaran yang sangat membosankan cenderung tektual dan identik dengan banyaknya hafalan. Oleh karena itu dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning ini diharapkan siswa dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis kajian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi. Pada teknik analisis data menggunakan pengumpulan data reduksi data penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil kajian ini menunjukan bahwa (1) implemantasi model pembelajaran discovery learning di SMAN 1 tanjunganom dibagi menjadi tiga tahapan yaitu perencanaan siswa melakukan wawancara yang tertera pada Langkah-langkah modul pembelajaran terdapat pada kegiatan inti pelaksanaan siswa secara berkelompok terjun langsung kelapangan untuk melakukan wawancara kepada masyarakat sekitar sekolah tentang penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan evaluasi siswa Menyusun laporan hasil wawancara (2) kendala dalam implementasi model pembelajaran discovery learning ini adalah perlu peningkatan kompetensi dari guru waktu yang terbatas perbedaan gaya belajar dan resistensi oleh siswa (3) solusi dari kendala dalam implementasi model discovery learning ini adalah melakukan diskusi antar guru untuk mengembangkan kompetensi mengajar merubah manajemen waktu penilaian yang beragam melakukan bimbingan konseling terhadap siswa dan memperdalam peran guru sebagai fasilitator. Penggunaan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran PPKn ini perlu diterapkan dalam proses pembelajaran karena dapat mendorong hasil belajar siswa.