Disertasi

Pengembangan model terapi bermain dengan media wayang adhi untuk meningkatkan self-esteem siswa lambat belajar di SMP Inklusi / Rischa Pramudia Trisnani

Abstrak
Siswa lambat belajar rentan mengalami self-esteem yang rendah karena merasa dirinya lebih rendah dibandingkan teman sekelasnya. Individu yang memiliki self-esteem rendah cenderung memiliki konsep diri negatif dan kurang yakin terhadap pandangan diri mereka. Rendahnya harga diri dapat berkembang menjadi masalah kognitif dan perilaku sehingga diperlukan suatu strategi untuk meningkatkan hal tersebut. Melalui terapi bermain dengan media wayang ADHI diharapkan dapat mengkomunikasikan ide dan perasaan untuk mengartikulasi perasaan pikiran dan perilaku karena wayang ADHI merupakan wayang kontemporer yang wajah dan pakaiannya ditampilkan seperti anak sekolah sehingga menarik perhatian siswa lambat belajar. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model terapi bermain dengan media wayang ADHI yang valid secara teoritik dan praktis untuk meningkatkan self-esteem siswa lambat belajar serta menguji keefektifan produk model terapi bermain dengan media wayang ADHI untuk meningkatkan self-esteem siswa lambat belajar. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah Analyze Design Develop Implement and Evaluate (ADDIE). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa lambat belajar yang ada di SMP Negeri 4 Magetan sebanyak 16 siswa diantaranya delapan (8) sebagai kelompok kontrol dan delapan (8) lagi sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan skala self-esteem yang sudah valid dan reliabel. Teknik analisis data kevalidan produk yang dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan rumus Aiken rsquo s V. Desain penelitian menggunakan quasi eksperimen yaitu pretest-posttest control group desain sedangkan untuk menganilisis keefektifan terapi bermain dengan media wayang ADHI menggunakan rumus Mann Whitney U. Hasil penelitian ini adalah terapi bermain dengan media wayang ADHI berterima secara teoritis dan praktis dan hasil keefektifan terapi bermain dengan media wayang ADHI memperoleh nilai U sebesar 0 000 dan nilai W sebesar 136. Nilai Sig atau P Value sebesar 0 000 lt 0 05. Apabila nilai P Value lt 0 05 maka terdapat perbedaan bermakna antara dua kelompok atau yang berarti H1 diterima. Dengan demikian hipotesis alternatif yang berbunyi model terapi bermain dengan media wayang ADHI terbukti efektif meningkatkan self-esteem siswa lambat belajar. Disarankan hendaknya guru BK menggunakan model terapi bermain dengan media wayang ADHI untuk meningkatkan self-esteem siswa lambat belajar dan peneliti selanjutnya hendaknya melakukan uji keefektifan dengan sampel yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rd 155.2 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 161 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00011/RD/24

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2023

Subjek

1. HARGA DIRI - TERAPI BERMAIN
2. LAMBAT BELAJAR - SISWA INKLUSI
3. SELF-ESTEEM - PLAY THERAPY

Pembimbing

1. Prof. Dr. Hj. Nur Hidayah, M.pd;2. Dr. M. Ramli, M.a.;3. Dr. Henny Indreswari, M.pd

Lampiran Berkas