Skripsi

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada pelajaran sejarah kelas X SMAN 2 Batu / Muhammad Nuaf Ghofur Rokhim

Abstrak
Penerapan pembelajaran sejarah belum dijalankan secara optimal dan memiliki berbagai permasalahan yang mengiringi. Kemampuan yang harus dimiliki siswa pada pendidikan abad 21 masih belum terlihat seperti berpikir kritis. Hal ini menyebabkan kurangnya kompetensi keterampilan yang dimiliki siswa dan berdampak pada prestasi belajaranya. Oleh karena itu perlunya upaya meningkatkan pemikiran kritis dengan penerapan model pembelajaran Inkuiri.Tujuan penelitian ini yakni 1) mengetahui adanya pengaruh dari model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran sejarah kelas X SMAN 2 Batu 2) mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran sejarah kelas X SMAN 2 Batu 3) mengetahui adanya korelasi kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada pelajaran sejarah kelas X SMAN 2 Batu. Penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif dalam bentuk eksperimen jenis quasi eksperiment karena hanya terdapat 1 kelompok eksperimen yang digunakan maka desain penelitian memakai one group pre test-post test. Hasil lembar pengamatan kuisioner dan hasil tes dipakai untuk mengumpulkan data penelitian. Analisis data dilaksanakan dengan uji hipotesis berupa uji paired sample t-test dan juga uji regresi linier sederhana yang sebelumnya perlu di uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Penelitian ini mendapat hasil yakni 1) Hasil uji paired sample t-test dengan nilai Sig. sebesar 0 000. Nilai tersebut menyatakan Sig.(2-tailed) lebih kecil dari pada 0 05 ( lt 0 05) sehingga adanya pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran sejarah kelas X. 2) Hasil uji paired sample t-test yang menunjukan nilai Sig. sebesar 0 000. Nilai tersebut menyatakan Sig.(2-tailed) lebih kecil dari pada 0 05 ( lt 0 05) sehingga adanya pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran sejarah kelas X. 3) Nilai t-hitung pada variabel berpikir kritis sebesar 2 653 dan penetapan t-tabel sebesar 1 692. Diketahui nilai t-hitung lebih besar dari pada t-tabel (2 653 gt 1 692). Dengan demikian terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada pelajaran sejarah kelas X.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2023.

Deskripsi Fisik

xi, 164 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0027/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SEJARAH - PEMBELAJARAN INKUIRI
2. SEJARAH - MODEL PEMBELAJARAN
3. HISTORY - INQUIRY LEARNING

Pembimbing

1. Wahyu Djoko Sulistyo, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas