Skripsi
Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap literasi sains dan hasil belajar kognitif materi sistem reproduksi Kelas XI SMA Negeri 1 Gondanglegi / Braine Syafa Aziza Maghfira
Abstrak
Pengambilan keputusan di masa sekarang dan yang akan datang melibatkan sains dan teknologi yang memerlukan penerapan literasi sains dan pemikiran ilmiah. Berdasarkan data PISA terbaru literasi sains di Indonesia masih kurang dan berpengaruh pada hasil belajar kognitif. Menurut analisis kebutuhan kelas XI SMAN 1 Gondanglegi hasil literasi sains pada kategori kurang dengan rerata persentase sebesar 38 53% dan hanya 44 dari 109 peserta didik yang tuntas dalam hasil belajar kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap literasi sains dan hasil belajar kognitif materi sistem reproduksi kelas XI SMAN 1 Gondanglegi. Penelitian ini menerapkan quasy eksperimen dan dilakukan dengan rancangan pretest dan posttest dengan nonequivalent control group design. Sampel penelitian menggunakan teknik random sampling dengan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Pengambilan data literasi sains menggunakan soal esai dan hasil belajar kognitif menggunakan soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Anakova dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model PBL terhadap literasi sains sebesar 0 019 lt 0 050 dan hasil belajar kognitif 0 006 lt 0 050.