Tesis

Model pembelajaran stad berbantuan peer learning untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menulis announcement text dalam pilihan karirnya / Ririen Retnowati

Abstrak
Kemampuan berbahasa Inggris khususnya kemampuan dalam memahami dan menulis announcement text diperlukan dalam dunia kerja apalagi bagi siswa yang memilih pilihan karir di dunia kreatif atau di perusahaan yang bersifat global. Sayangnya banyak peserta didik yang kurang memahaminya. Mereka juga kesulitan dalam menulis teks pengumuman dalam Bahasa Inggris. Oleh sebab itu guru perlu menerapkan model pembelajaran Student Team Achievement Division berbantuan peer learning untuk membantu siswa dalam memahami dan menulis announcement text. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan model pembelajaran STAD berbantuan peer learning dan model pembelajaran dengan metode ceramah berbantuan video animasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris khususnya pada materi announcement text. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Jenis kuasi eksperimen yang diterapkan adalah untreated control group design with dependet pre test and post test samples dimana kelompok/ kelas kontrol tidak mendapatkan perlakuan yang sama dengan kelompok/ kelas eksperimen tetapi mendapatkan sampel pra perlakuan dan pasca perlakuan yang sama. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Desain Komunikasi Visual SMKN 1 Beji Pasuruan tahun ajaran 2023/2024 semester ganjil. Instrumen perlakuan yang digunakan adalah Rencana Pelaksanan Pembelajaran/RPP yang menggunakan STAD berbantuan peer learning sedangkan instrument pengumpul datanya adalah hasil pre test dan post test dari reading test dan writing test tentang announcement text. Hasil pengujian hipotesis dari analisis statistik inferensial yang menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan uji Mann Whitney diketahui bahwa ada pengaruh model pembelajaran STAD berbantuan peer learning terhadap kemampuan siswa dalam memahami announcement text dengan p-value 0.021 (p lt 0.05) tetapi tidak ada pengaruh model pembelajaran STAD berbantuan peer learning terhadap kemampuan siswa dalam menulis announcement text dengan p-value 0.052 (p ge 0.05). Selanjutnya tidak ada perbedaan kemampuan memahami announcement text antara dua kelas tersebut dengan p-value 0.718 (p ge 0.05) tetapi ada perbedaan kemampuan menulis Announcement Text di dua kelas itu dengan p-value 0.019 (p lt 0.05).

Informasi Detail

DDC

Rt 373.246076 RET m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 65 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00006/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN KEJURUAN - PILIHAN KARIR
3. VOCATIONAL EDUCATION - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Didik Nurhadi, S.pd, M.pd, Ph.d;2. Muhammad Aris Ichwanto, S.pd, M.a., Ph.d

Lampiran Berkas