Skripsi

Meningkatkan hasil belajar menggunakan e-modul berbasis explicit instruction / Hasanul Arif

Abstrak
Penggunaan modul cetak telah digantikan oleh modul elektronik di era globalisasi saat ini yang mempercepat pertumbuhan teknologi. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk membuat bahan ajar berbentuk e-modul berbasis Explicit Instruction telah melalui uji coba pengguna validasi ahli e-modul dan validasi ahli materi. Hal ini juga berupaya untuk mengidentifikasi adanya perubahan nilai dari kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dilihat dari hasil belajar. Data kuantitatif dan kualitiatif merupakan jenis data yang digunakan. Penelitian pengembangan ini menerapkan model penelitian Borg amp Gall yang sudah dimodifikasi menjadi 9 tahapan sesuai dengan kebutuhan di lapangan. E-modul berbasis Explicit Instruction hasil dari produk penelitian ini. Didasari pada hasil validasi produk dari para validator serta uji coba kelas kecil memperoleh nilai keseluruhan 89% hal ini memperlihatkan bahwa e-modul masuk kategori sangat valid diterapkan saat proses belajar mengajar. Dari uji coba kelompok besar nilai yang paling tinggi didapatkan dari kelas ekperimen. Hal ini dapat dibuktikan melalui hasil belajar post-test pada ranah kognitif dan psikomotorik yang di analisis menggunakan IBM SPSS 22 melalui uji independent sample t-test mengalami perbedaan yang signifkan sehingga kesimpulannya adalah hasil belajar meningkat dengan efektif dengan menggunakan e-modul berbasis Explicit Intruction.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 14 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0267/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. E-MODUL - HASIL BELAJAR
2. E-MODUL - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Heny Kusdiyanti, S.pd, M.m.

Lampiran Berkas