Skripsi
Perbedaan gaya kognitif dan kebiasaan belajar terhadap prestasi mata kuliah perancangan struktur bangunan gedung / Bilqis Ratu Taqiyya
Abstrak
Perancangan struktur bangunan gedung (PSBG) merupakan matakuliah yang dianggap sulit oleh mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan. Banyaknya tugas yang diberikan beserta kesulitan yang berbeda mahasiswa diharapkan dapat menyelesaikan dalam satu semester. Ada beberapa faktor yang diduga dapat mempengaruhi prestasi PSBG seperti gaya kognitif dan kebiasaan belajar. Maka dari itu diperlukan penelitian untuk mengetahui adanya perbedaan dan interaksi dari 2 faktor tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan sampel mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 dan 2020 sebanyak 159 respoden. Penelitian ini menggunakan uji coba terpakai dimana hasil pengujian akan digunakan langsung untuk menguji hipotesis penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan kuisioner untuk variabel gaya kognitif dan kebiasaan belajar sedangkan prestasi PSBG melalui dokumentasi berupa nilai akhir (DNA) dari pihak departemen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS Statistic 25 baik untuk uji prasyarat maupun uji hipotesis dengan metode anova 2 arah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil rerata yang siginifikan terhadap prestasi matakuliah PSBG berdasarkan gaya kognitif dimana mahasiswa dengan gaya kognitif field independent mempunyai hasil prestasi yang signifikan lebih unggul daripada mahasiswa dengan gaya kognitif field dependent. Selain itu juga terdapat perbedaan hasil prestasi matakuliah PSBG berdasarkan kebiasaan belajar. Penelitian ini menunjukkan jika kebiasaan belajar rutin mempunyai hasil prestasi yang lebih unggul daripada kebiasaan belajar tidak rutin. Sementara itu tidak ditemukan interaksi antara gaya kognitif dan kebiasaan belajar terhadap prestasi matakuliah PSBG.