Skripsi

Pengaruh kajian praktik lapangan (KPL), efikasi diri, dan persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 Universitas Negeri Malang. / Fiqhi Meiana Luthfi

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kajian Praktik Lapangan (KPL) efikasi diri dan persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 Universitas Negeri Malang. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. subjek pada penelitian ini yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 Universitas Negeri Malang yang telah melaksanakan Kajian Praktik Lapangan (KPL). Sampel pada penelitian ini berjumlah 89 mahasiswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif uji prasyarat analisis dan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program software SPSS versi 25. Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa 1) Kajian Praktik Lapangan (KPL) berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa 2) Efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa 3) Persepsi profesi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru 4) Kajian Praktik Lapangan (KPL) efikasi diri dan persepsi profesi guru secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, 2023.

Deskripsi Fisik

xvi, 143 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0362/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. TEKNIK BANGUNAN ( PROFESI GURU ) - MINAT
2. KAJIAN PRAKTIK LAPANGAN ( KPL)
3. BUILDING ENGINEERING (TEACHER PROFESSION) - INTERESTS

Pembimbing

1. Dr. Tri Kuncoro, S.t., M.pd; 2. Muhammad Aris Ichwanto, S.pd, M.a., Ph.d

Lampiran Berkas