Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran fisika dengan model STEM-PJBL (project based learning) untuk meningkatkan kemampuan literasi sains pada materi alat optik / Faridhotuz Zulfa Khusnaini

Abstrak
Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia pada tahun 2022 menurun 13 poin dari tahun 2018. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan STEM-PjBL untuk diketahui efektifitasnya dalam meningkatkan literasi sains dan diuji validitas serta kepraktisannya. Peneliti sebelumnya telah mengembangkan perangkat pembelajaran dengan model STEM-PJBL namun perangkat tersebut hanya difokuskan pada pembelajaran mandiri. Sementara dalam penelitian ini perangkat dirancang untuk digunakan pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini merupakan penelitian RnD dengan model ADDIE. Subjek penelitian untuk kelompok eksperimen adalah siswa kelas XI IPA 4 MAN 1 Trenggalek sedangkan kelompok kontrol adalah siswa kelas XI IPA 7 MAN 1 Trenggalek. Hasil penelitian yang diperoleh (1) Perangkat pembelajaraan dengan model STEM-PjBL memenuhi kriteria validitas dan layak diguanakan untuk uji coba lapangan. (2) Perangkat pembelajaran memiliki nilai kepraktisan sebesar 93 46% dengan kategori sangat praktis (3) Perangkat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan literasi sains pada kels eksperimen dengan nilai N-Gain (%) sebesar 83 32 % dan mempunyai kategori efektif.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

14, hlm.: ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0385/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. FISIKA - LITERASI SAINS
2. PROJECT BASED LEARNING - MODEL PEMBELAJARAN
3. PHYSICS - SCIENCE LITERACY

Pembimbing

1. Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.si; 2. Dr. Siti Zulaikah, S.pd, M.si

Lampiran Berkas