Skripsi

Kontekstualisasi pembelajaran IPA melalui pemberian isu sosiosaintifik untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah siswa / Zahra Fajarani Auravita

Abstrak
Pada PISA 2018 kualitas pendidikan di Indonesia dianggap masih berada di bawah negara-negara lain. Indonesia menempati peringkat ke 71 dari 79 negara peserta pada kategori kemampuan sains. Kurangnya keterampilan pemecahan masalah menjadi satu dari beberapa faktor rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media belajar dengan model Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan Socioscientific Issues (SSI) yang layak untuk memfasilitasi problem-solving skill siswa. Pada pengembangannya media belajar ini memperoleh kelayakan rata-rata materi sebesar 83 5% dengan kategori sangat valid yang berarti dapat digunakan dalam pembelajaran kelayakan rata-rata media 79 1% dengan kategori valid yang berarti dapat digunakan dengan revisi kecil.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

ii, 13 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0404/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM - PEMECAHAN MASALAH
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM - SOSIOSAINTIFIK
3. NATURAL SCIENCE - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Safwatun Nida, M.Pd

Lampiran Berkas