Tesis

Pengembangan media interaktif representasi pecahan pada siswa Sekolah Dasar untuk mendukung kemampuan berpikir kreatif dalam kecakapan abad 21 / Nibras Alhama Najwa

Abstrak
Kemajuan teknologi serta pesatnya informasi menjadi tanda berkembangnya Abad 21. Penerapan Abad 21 dalam pendidikan dibutuhkan kecakapan siswa untuk memenuhi berbagai keterampilan yaitu kemampuan berpikir kreatif kemampuan menyelesaikan masalah kemampuan berkomunikasi dan bekerja sama. Kemampuan berpikir kreatif dapat dikembangkan melalui pembelajaran matematika salah satu materi yang berpotensi adalah materi pecahan. Potensi ini dikarenakan pada pecahan terdapat beraneka macam representasi dalam menyajikan pecahan. Beraneka macam representasi tersebut dapat menstimulus siswa untuk berpikir fleksibel dalam mengkomunikasikan ide ide pada pecahan. Sementara itu berpikir fleksibel merupakan salah satu aspek dalam berpikir kreatif. Terdukungnya kemampuan berpikir kreatif dapat distimulus menggunakan media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran interaktif yang valid praktis dan efektif untuk mendukung kemampuan berpikir kreatif. Model penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah model ADDIE. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan model ADDIE yaitu analysis (analisis) design (desain) development (pengembangan) dan evaluation (evaluasi). Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 terhadap siswa kelas IV MI Islamiyah 02 Kota Madiun. Subjek yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 23 siswa. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan data kualitatif serta kuantitatif Uji yang dilakukan dalam penelitian pengembangan ini adalah uji kevalidan dengan melakukan validasi produk pada ahli media dan ahli materi. Kemudian dilakukan uji kepraktisan dengan memberikan lembar respon siswa terhadap penggunaan media interaktif yang dikembangkan. Dan uji yang terakhir adalah uji keefektifan yaitu menggunakan tes individu berbentuk soal uraian. Hasil peneltian ini adalah hasil uji validasi oleh ahli media dan ahli mateti memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata 82% sehingga media interaktif representasi pecahan layak digunakan. Hasil uji kepraktisan melalui lembar respon siswa mendapat kriteria sangat praktis dengan rata-rata persentase 86 6% sehingga media interaktif yang dihasilkan layak untuk digunakan. Dan uji keefektifan melalui tes individu siswa memenuhi kriteria efektif dengan rata-rata nilai 80. Hasil uji keefektifan mendapatkan persentase 91 3% dengan kriteria sangat efektif. Berdasarkan uji kevalidan uji kepraktisan uji keefektifan dinyatakan bahwa pengembangan media interaktif representasi pecahan valid praktis dan efektif.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.72044 NAJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 98 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00173/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - BRPIKIR KREATIF
2. PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBEBELAJARAN
3. FRACTION (BASIC EDUCATION) - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Cholis Sa'dijah, M.pd, M.a.;2. Dr. Erry Hidayanto, M.si

Lampiran Berkas