Skripsi

Strategi pembelajaran berdiferensiasi guru sosiologi pada perbedaan karakteristik kelas di MAN Kota Batu / Akhmad Iqbal Firmansyah

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui peran dari pembelajaran berdiferensiasi yang digunakan oleh guru dengan strategi adaptasi penerapannya pada karakter kelas yang berbeda sehingga dapat menjadi penunjang dan memudahkan proses pembelajaran. Metode penelitian campuran atau mix method untuk menganalisis pola perubahan dan adaptasi dalam pembelajaran berdiferensiasi di setiap kelas yang berbeda dan untuk pengumpulan data didapat dari observasi wawancara dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini terbagi menjadi dua kategori. Pertama penggunaan pembelajaran berdiferensiasi sebagai strategi guru pada penerapan model dan media pembelajaran seperti discovery learning group discussion dan project based learning yang didapatkan hasil yang baik terlihat dari ketiga kelas. Kedua dampak dari penggunaan media pembelajaran digital pada guru yang dapat memudahkan dalam mendorong antusias belajar siswa dengan menyesuaikan karakter belajar di masing-masing kelas dan pada siswa dengan meningkatnya efektivitas belajar mereka dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sosiologi, 2024.

Deskripsi Fisik

iv, 44 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0451/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SOSIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN - PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
2. SOCIOLOGY - LEARNING MODELS - DIFFERENTIATED LEARNING

Pembimbing

1. Alan Sigit Fibrianto, S.Pd, M.Sos

Lampiran Berkas