Skripsi
Meningkatkan hasil belajar seni musik ansambel sejenis melalui metode drill di Kelas VII A MTSN 3 Kediri / Alfan Nuri Ulul Azmi
Abstrak
Pada pembelajaran seni budaya kelas VII MTsN 3 kediri terdapat materi memainkan ansambel sejenis siswa diharapkan mampu memainkan musik ansambel sejenis dengan benar. Salah satu faktor yang menjadi penyebabnya adalah keterbatasan guru dalam memahami strategi pembelajaran hal tersebut membuat suasana kelas menjadi pasif berdampak pada hasil belajar siswa yang masih kurang. Menyadari permasalahan tersebut maka peneliti memilih metode drill untuk membantu siswa meningkatkan hasil belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode drill terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya dalam memainkan musik Ansambel Sejenis di kelas VII A MTsN 3 Kediri. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas memiliki fase inti yang bernama siklus setiap siklus ada beberapa tahap yang pertama perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Terdapat 36 siswa pada kelas VII A MTsN 3 kediri Hasil kerja kelompok setelah diterapkan metode pembelajaran Drill terdapat 6 kelompok ada 3 kelompok tuntas dan 3 kelompok tidak tuntas pada siklus I dengan nilai rata-rata 73 05 dan pada siklus II ada peningkatan 5 kelompok tuntas dan 1 kelompok tidak tuntas dengan nilai rata-rata 80 79. Setelah mengevaluasi data siklus I dan siklus II Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatkan dalam keterampilan memainkan musik ansambel sejenis dengan menggunakan metode drill.