Skripsi

Pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan pendekatan problem posing terhadap kemampuan analitis matematika siswa SMP / Dina Ustifa

Abstrak
Dalam pembelajaran matematika selalu memuat kemampuan numerasi serta kemampuan analitis yang berhubungan dengan pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Problem Posing bertujuan untuk meningkatkan kemampuan analitis siswa sehingga memperoleh pengetahuan baru untuk memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan metode kuntitatif quasi eksperiment dengan tipe pretest posttest control group design. Untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model ini yaitu melalui instrumen tes berupa tes tertulis atau essay yang digunakan untuk mengukur kemampuan analitis sesuai indikator kemampuan analitis. Hasil Penelitian menyatakan bahwa penerapan Problem Based Learning dengan pendekatan Problem Posing memberikan pengaruh yang cukup siginifikan terhadap kemampuan analitis siswa dalam numerasi matematika. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat menerapkan penelitian mengenai model Problem Based Learning dengan pendekatan Problem Posing dalam waktu penelitian yang lebih lama.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 80 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

0637/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. EDUCATIONAL TECHNOLOGY - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Eka Pramono Adi, S.ip., M.si;2. Dr. Citra Kurniawan, S.t., M.m.

Lampiran Berkas