Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika materi pecahan pada Kelas v Sekolah Dasar dengan tahapan newman / Surya Adi Pratama

Abstrak
Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan pada Siswa sekolah dasar. Bagi siswa tertentu matematika adalah mata pelajaran paling susah. Salah satu materi dalam mata pelajaran matematika adalah operasi hitung pecahan. Materi pecahan seringkali ditulis menggunakan bentuk masalah matematika atau soal cerita. Tujuan dalam penelitian ini untuk menemukan kesalahan dan faktor kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran / mixed-method. Penelitian dilakukan di SDN Model Kota Malang. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis kesalahan Newman untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika dengan materi operasi hitung pecahan. Dengan tahapan analisis Newman kemampuan memecahkan masalah dapat diukur dengan mudah. Tahapan analisis Newman dikembangkan untuk membantu guru saat siswa membuat kesalahan saat mencoba menyelesaikan masalah matematika Hasil penelitian ditemukan bahwa lebih dari 50% siswa masih melakukan kesalahan-kesalahan dalam menyelesaikan masalah matematika terutama pada tahap penulisan jawaban akhir yang bisa dikategorikan sebagai kesalahan tinggi dengan persentase kesalahan 74 52%. Alasan mengapa subjek membuat kesalahan saat menentukan hasil akhir adalah (1) Subjek tidak terbiasa menuliskan hasil akhir (2) Subjek lupa tidak menuliskan satuan yang tepat (3) Subjek tidak bisa menentukan kalimat yang tepat untuk penulisan hasil akhir.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 79 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

0707/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

Pembimbing

1. Ni Luh Sakinah Nuraini, S.pd, M.pd;2. Dr. Siti Mas'ula, M.pd

Lampiran Berkas