Tesis

Pengaruh model pembelajaran problem-oriented project -based learning (popbl) terhadap keterampilan berpikir kreatif, komunikasi, dan kolaborasi pada materi biologi siswa Kelas x SMAN 10 Malang / Rendi Francisco

Abstrak
RINGKASAN Pendidikan berada di masa dengan percepatan peningkatan pengetahuan yang luar biasa. Pendidikan abad ke-21 memiliki tujuan untuk melatih serta memberdayakan keterampilan siswa agar menjadi pribadi yang siap menghadapi tantangan masa kini dan masa depan. Keterampilan yang dimaksud adalah keterampilan berpikir kreatif komunikasi dan kolaborasi. Berdasarkan berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif komunikasi dan kolaborasi siswa SMA berada pada kategori rendah sehingga memerlukan peningkatan. Model Problem-Oriented Project-Based Learning (POPBL) merupakan model pembelajaran berbasis proyek yang berorientasi pada permasalahan dengan penerapannya menjadi cara untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif komunikasi dan kolaborasi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi experiment dengan rancangan penelitian pretest posttest non-equivelent control group design. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 10 Malang dengan populasi penelitian kelas X tahun ajaran 2023/2024 semester ganjil. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-G sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model POPBL dan X-I sebagai kelas kontrol dengan model PBL. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi instrumen variabel bebas dan instrumen variabel terikat. Instrumen variabel bebas terdiri dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) modul ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sedangkan instrumen variabel terikat terdiri dari instrumen tes berpikir kreatif serta instrumen angket keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Data keterampilan berpikir kreatif komunikasi dan kolaborasi diperoleh dari hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Keseluruhan data analisis secara statistik melalui uji hipotesis (Anakova) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem-Oriented Project-Based Learning (POPBL) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif komunikasi dan kolaborasi siswa kelas X SMA Negeri 10 Malang pada pembelajaran biologi. Oleh karena itu sekolah dapat menjadikan model POPBL sebagai referensi pembelajaran inovatif dalam memperbaiki kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 FRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 315 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00223/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
2. BIOLOGI - BERPIKIR KRITIS
3. BIOLOGY - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Dr. Ibrohim, M.si;2. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.

Lampiran Berkas