Skripsi

Perbandingan minat belajar pada penerapan project based learning dan discovery learning peserta didik mata pelajaran informatika kelas x SMK NU 1 Karanggeneng / Ahmad Faizul \'abid

Abstrak
Model Pembelajaran merupakan bagian dari struktur pembelajaran yang didalamnya memuat pendekatan strategi metode dan teknik pembelajaran. Pemilihan model pembelajaran oleh pendidik yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan oleh guru agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dari banyaknya model pembelajaran yang ada Project Based Learning dan Discovery Learning menjadi model pembelajaran yang ideal digunakan pada pembelajaran saat ini yang menerapkan kurikulum Merdeka. Dimana selaras dengan tujuan pembelajaran dan capaian kreatifitas kurikulum Merdeka yang diharapkan dapat membantu aktif dalam mengembangkan kreativitas peserta didik kelas X DKV SMK NU 1 Karanggeneng. Sehingga dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata Pelajaran Informatika. Prosedur penelitian ini menggunakan quasi-experimental design dengan rancangan penelitian Nonequivalent control group design. Objek penelitian adalah peserta didik Kelas X DKV SMK NU 1 Karanggeneng tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 2 kelompok eksperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan dengan penyebaran angket/kuesioner sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Metode analisis instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Metode pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas uji homogenitas dan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan metode independent sample t-Test dan paired sample t-Test. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan minat belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan Discovery Learning pada mata Pelajaran Informatika. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan minat belajar kelas eksperimen sebesar 81 52 sebelum perlakuan dan 100 74 setelah perlakuan. Sedangkan minat belajar pada kelas kontrol sebesar 81.56 sebelum perlakuan dan 88.56 setelah perlakuan. Diketahui perbedaan minat sebelum dan setelah perlakuan kelas eksperimen sebesar 19 22 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 7 00. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan minat belajar peserta didik sebelum dan setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan model pembelajaran Discovery Learning.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 141 hlm.: ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0876/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TEKNIK ELEKTRO ( SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ) - MODEL PEMBALAJARAN
2. TEKNIK ELEKTRO ( SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ) - MINAT BACA, PROJECT BASED LEARNING
3. ELECTRICAL ENGINEERING (VOCATIONAL HIGH SCHOOL) - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dila Umnia Soraya, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas