Tesis

Pengembangan bahan ajar pelatihan berbahasa Indonesia untuk komunikasi informal keseharian bagi orang Thailand / Wichayanee Inthase

Abstrak
Pengembangan bahan ajar merupakan suatu proses yang sistematis dalam mewujudkan tujuan dari suatu pembalajaran dan menghubungkan interaksi pemahaman pengajar dan pelajarnya dalam bentuk konkret. Pengembangan bahan ajar dalam program BIPA masih terus dilakukan karena minat pelajar asing terhadap bahasa Indonesia semakin tinggi. Hal ini dibuktikan dengan data Kemdikbudristek dalam 6 tahun terakhir (hingga 2022) total ada 142.484 pemelajar BIPA di seluruh dunia. Pemelajar tersebut tersebar ke dalam 50 negara. Sedangkan jumlah lembaga sebagai penyelenggara program BIPA sebanyak 428. Pembelajaran BIPA merupakan proses transfer pengetahuan dan pengalaman antara pelajar dan pengajar. Hal ini disebabkan dalam pengajaran dan pembelajaran terjadi proses transfer informasi berupa ilmu pengetahuan dan pengalaman antara pengajar dan pembelajar. Prosedur penelitian ini menggunakan model Borg amp Gall. Penelitian dan pengembangan terdiri atas sepuluh tahap yaitu (1) penelitian dan pengumpulan informasi (2) perencanaan (3) pengembangan produk (4) uji coba produk (5) revisi produk awal (6) uji coba lapangan utama (7) revisi produk (8) uji lapangan (9) revisi produk akhir serta (10) diseminasi dan implementasi (Borg amp Gall 1983). Model penelitian ini didasarkan pada pertimbangan bahwa model ini sama dengan maksud penelitian yang hendak dilaksanakan serta memiliki tahapan yang tidak terlalu kompleks sekaligus mudah dipahami. Pengembangan berdasarkan pendapat Sugiyono (2014) Pernelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan produk. Teknik analisis data kualitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari wawancara dan observasi. Sementara itu teknik analisis data kuantitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari angket penilaian dan hasil uji efektivitas. Hasil penelitian Produk bahan ajar pelatihan barbahasa Indonesia untuk komunikasi keseharian bagi orang Thailand ini memiliki tiga kelayakan yaitu isi bahasa dan kegrafika. Pertama kelayakan isi hasil penilaian para ahli BIPA I dan ahli BIPA II menunjukkan bahwa isi bahan ajar hasil penelitian ini sudah layak untuk diterapkan dalam pembelajaran. Kedua kelayakan bahasa Indonesia yang digunakan pada bahan ajar merupakan bahasa informal yang disesuikan dengan tujuan bahan ajar untuk pelatihan komunikasi sehari-hari sesuai dengan tingkat kemampuan berbahasa orang yang ingin belajar. Ketiga bagian kegrafikan bahan ajar untuk mengobservasi desain ukuran buku jenis huruf yang beragam dan ilustrasi pada bahan ajar menggunakan gambar grafik kartun dari aplikasi CANVA. Oleh karena itu kegrafikan mampu menbuat pembaca berminat dengan bahan ajar.

Informasi Detail

DDC

Rt 499.221824 INT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 99 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00216/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - PENUTUR ASING - BAHAN AJAR
2. INDONESIAN LANGUAGE - FOREIGN SPEAKER - TEACHING MATERIALS

Pembimbing

1. Prof. Dr. Imam Suyitno, M.pd;2. Dr. Gatut Susanto, M.m., M.pd

Lampiran Berkas