Tesis

Pengembangan buku digital interaktif pada mata pelajaran matematika SMK berbasis karakter profil pelajar Pancasila / Mokhamad Nuryakin

Abstrak
Revolusi industri saat ini berkembang sangat pesat dan berimbas pada seluruh lini kehidupan termasuk pada dunia pendidikan. Digitalisasi pendidikan perlu dilakukan agar dapat mengikuti perkembangan dunia. Berdasarkan hasil observasi diperoleh data bahwa SMK Islam 1 Blitar hanya memiliki 1 judul buku teks sebagai penunjang pelaksanaan proses belajar mengajar untuk peserta didik dan guru pada mata pelajaran matematika menggunakan kurikulum merdeka. Buku teks yang dimiliki tersebut tersedia dalam bentuk buku cetak sehingga memerlukan ruang penyimpanan yang cukup besar. Selain itu berdasarkan hasil pretest yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata nilai peserta didik sebesar 70 34 yang artinya belum mencapai kriteria ketuntasan belajar (75) pada mata pelajaran matematika kelas X di SMK Islam 1 Blitar. Sebagai bentuk output dari sistem pendidikan yang diterapkan di Indonesia profil peserta didik yang diinginkan adalah peserta didik yang memiliki karakter yaitu karakter profil pelajar pancasila. Berdasarkan pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa di SMK Islam 1 Blitar diperlukan pengembangan media berupa buku digital interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika berbasis karakter profil pelajar pancasila. Jenis penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah R amp D model ADDIE. Tahapan pengembangan yang digunakan sesuai dengan tahapan dari model yang digunakan yaitu tahap Analize Design Development Implementation dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan tes tulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah teknik analisis deskriptif yang digunakan untuk mendeskripsikan hasil uji validitas/kelayakan oleh ahli materi dan ahli media serta hasil uji keterpakaian/kelayakan produk yang dikembangkan yang diperoleh melalui angket yang disebarkan. Sedangkan efektivitas produk diuji dengan menggunakan uji statistik (uji beda) berupa uji statistik non parametrik yaitu Mann-Whitney. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa buku digital interaktif pada mata pelajaran matematika SMK berbasis karakter profil pelajar pancasila yang telah divalidasi oleh ahli materi ahli media pengguna (kelompok kecil) dan pengguna kelompok besar/uji lapangan. Data hasil penilaian oleh ahli materi diperoleh rata-rata sebesar 91% masuk dalam klasifikasi Sangat Baik dan masuk dalam kriteria Sangat Layak. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh rata-rata nilai sebesar 89% yang masuk dalam klasifikasi Baik dan kriteria Layak. Hasil validasi pengguna guru diperoleh rata-rata sebesar 94% masuk dalam klasifikasi Sangat Baik dan kriteria Sangat Layak. Hasil validasi pengguna peserta didik (uji kelompok kecil) diperoleh hasil rata-rata sebesar 92% masuk dalam klasifikasi Sangat Baik dan kriteria Layak. Sedangkan oleh pengguna peserta didik dalam uji kelompok besar diperoleh rata-rata nilai sebesar 87% masuk dalam klasifikasi Baik dan kriteria Layak. Data hasil posttest yang diberikan pada peserta didik di akhir pemberian perlakuan diperoleh rata-rata nilai 73 88 pada kelas kontrol dan 84 29 pada kelas eksperimen. Dari data tersebut terlihat bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen lebih bagus jikka dibandingkan dengan rata-rata nilai kelas kontrol. Dari hasil uji Mann-Whitney diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 lt 0.05. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa perbedaan nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan nilai posttest peserta didik pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa produk dinyatakan Efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Data hasil pengukuran menggunakan kuesioner untuk mengetahui karakter profil pelajar pancasila peserta didik pada kelas kontrol terdapat 5 0% yang masuk dalam klasifikasi Sangat Baik 42 5% peserta didik masuk dalam klasifikasi Baik 37 5% masuk dalam klasifikasi Cukup 10% peserta didik masuk dalam klasifikasi Kurang dan 5 0% peserta didik yang masuk dalam klasifikasi Sangat Kurang. Sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh 21 4% peserta didik yang masuk dalam klasifikasi Sangat Baik 40 5% peserta didik masuk dalam klasifikasi Baik 26 2% masuk dalam klasifikasi Cukup 11 9% peserta didik masuk dalam klasifikasi Kurang dan tidak ada peserta didik (0%) yang masuk dalam klasifikasi Sangat Kurang. Dari data tersebut terlihat adanya perbedaan karakter peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney diperoleh nilai Asymp Sig. sebesar 0.027 lt 0.05 yang artinya karakter peserta didik antara kedua kelas berbeda secara signifikan sehingga dapat disimpulkan bahwa pada penelitian dan pengembangan ini dinyatakan bahwa produk yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan karakter profil pelajar pancasila peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rt 373.246 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2024.

Deskripsi Fisik

xv,143 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00327/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - PROFIL PELAJAR PANCASILA
2. MATEMATIKA - MEDIA PEMBELAJARAN - BUKU DIGITAL
3. VOCATIONAL EDUCATION - PANCASILA STUDENT PROFILE

Pembimbing

1. Marsono, S.pd.t., M.pd, Ph.d;2. Dr.eng Didik Dwi Prasetya, S.t., M.t.

Lampiran Berkas