Tesis

Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar pada materi IPAS SD Kelas iv / Heri Setyono

Abstrak
Perkembangan dalam pendidikan yang begitu pesat pada abad 21 dalam kemajuan bidang teknologi maupun komunikasi menuntut kemampuan dan keahlian dengan ini diperlukannya pengembangan SDM yang memiliki kompetensi dalam bidangnya. Pembelajaran dapat diartikan sebagai proses untuk mendapat suatu pengetahuan yang disajikan oleh tenaga pendidik kepada peserta didik yang memiliki tujuan guna menciptakan keberhasilan. Terdapat tujuan yang ada di dalam penelitian ini adalah untuk ldquo mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap motivasi pada materi IPAS SD Kelas IV rdquo . Metode yang terdapat penelitian ini ialah metode eksperimen semu/kuasi. Sedangkan desain penelitian yaitu pretest-posttest nonequivalen control group design. Di dalam penelitian eksperimen menggunakan teknik simple random sampling. Tes observasi kuesioner motivasi belajar dan tes berpikir kreatif dan wawancara merupaka teknik pengumpulan data yang digunakan. Adapun hasil penelitian ini ialah (1) ada pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif IPAS kelas IV SD (thitung (3 127) gt ttabel (2 008)). Model pembelajaran PjBL dinyatakan bahwa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sehingga lebih baik daripada dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (rerata PjBL 81 15 gt rerata konvensional 70 19) dan (2) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif IPAS kelas IV SD (thitung (2 015) gt ttabel (2 008)). Kelas yang mengimplementasikan model Project Based Learning lebih baik digunakan dalam mempengaruhi peningkatan pada motivasi belajar daripada di kelas yang atau melakukan pembelajaran dengan menggunakan model konvensional (rerata PjBL 115 35 gt rerata konvensional 104 27). Sehingga peserta didik yang diajar menggunakan model PjBL memiliki kemampuan berpikir kreatif lebih baik. Pembelajaran yang berbasis proyek dilakukan dengan menyesuaikan masalah nyata peserta didik hal ini dapat memicu rasa penasaran dan keaktifan sehingga membentuk motivasi pada diri peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.13 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 150 lembar. : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00297/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - BERPIKIR KREATIF
2. PENDIDIKAN DASAR - MOTIVASI BELAJAR
3.PENDIDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED LEARNING
4. THERMODYNAMICS - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Prof. Dr. I Nyoman Sudana D., M.pd;2. Dr. M. Ramli, M.a.

Lampiran Berkas