Skripsi

Perbedaan penerapan model pembelajaran langsung dengan project based learning terhadap hasil belajar mata pelajaran DPTM bidang pengelasan SMKN 3 Jombang / Ainur Maulana Mashuda

Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh data observasi yang menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran yang diterapkan terhadap mata pelajaran DPTM bidang Pengelasan khususnya pada kelas X SMKN 3 Jombang belum optimal. Melihat permasalahan ini maka peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk membangun pembelajaran yang kreatif dan aktif serta dapat mendorong peserta didik lebih optimal dalam hasil pembelajarannya. (1) Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran langsung terhadap mata pelajaran DPTM Bidang Pengelasan kelas X SMKN 3 Jombang (2) Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning terhadap mata pelajaran DPTM Bidang Pengelasan kelas X SMKN 3 Jombang (3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar penerapan model pembelajaran Langsung dengan model pembelajaran Project Based Learning. Subjek dalam penelitian in i adalah peserta didik kelas X bidang pengelasan jurusan pemesinan SMK Negeri 3 Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif model Quasi Exsperimental dan jenis Nonequivalent Control Design. Dan Analisis yang digunakan pada penelitian ini menggunakan uji-T teknik yang digunakan pre-test dan post-test untuk mengetahui hasil belajar yang lebih optimal. Subjek penelitian ini adalah peseta didik kelas X TPM 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 peserta didik diajarkan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan kelas X TPM 2 sebagai kelas kontrol berjumlah 35 peserta didik diajarkan menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih optimal dibandingkan kelas kontrol yang diajarkan mengunakan model pembelajaran langsung. Hal ini dibuktikan dengan penilaian pengetahuan nilai rata-rata post-test dari hasil belajar kelas eksperimen sebesar 83 97 lebih besar dibandingkan kelas kontrol sebesar 79 71 dengan niliai signifikansi hasil belajar (0 002 lt 0 05). Dan penilaian project nilai rata-rata 78 89 Untuk kelas eksperimen dan 75 80 untuk kelas kontrol. Dengan nilai signifikansi hasil belajar (0 004 lt 0 05).

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 96 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1322/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENGELASAN - HASIL BELAJAR
2. TEKNIK MESIN - STUDI DAN PENGAJARAN
3. WELDING - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Eddy Sutadji, M.Pd

Lampiran Berkas