Skripsi

Pengaruh pola asuh authoritative terhadap regulasi emosi siswa SLTA / Azizan Fatimah Assyahro

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pola pengasuhan authoritative terhadap regulasi emosi pada siswa SLTA. Metode penelitian ini bersifat kuantitatif korelasional dengan melibatkan 293 responden yang dipilih melalui teknik sampling purposive. Data dikumpulkan menggunakan skala Parental Authority Questionnaire (PAQ) yang dikembangkan oleh Baumrind (1991) dan telah diadaptasi oleh Hijaziyah (2021) dengan 30 pernyataan dan memiliki tingkat reliabilitas sebesar 0 832. Selain itu digunakan juga skala Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) yang dikembangkan oleh Gross amp John (2003) dan telah diadaptasi oleh Domino (2022) terdiri dari 10 pernyataan dengan tingkat reliabilitas sebesar 0 674. Teknik analisis yang diterapkan dalam penelitian ini adalah uji regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh pola asuh authoritative terhadap regulasi emosi siswa SLTA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh authoritative berpengaruh signifikan dan positif terhadap regulasi emosi siswa SLTA.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 55 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1307/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. POLA ASUH - EMOSI SISWA
2. PARENTING PATTERNS - STUDENT EMOTIONS

Pembimbing

1. Dr. Nur Eva, S.Psi, M.Psi

Lampiran Berkas