Tesis

Perspektif dosen dan mahasiswa terkait pentingnya akuntansi keberlanjutan dalam kurikulum pembelajaran akuntansi / Lintang Suminar

Abstrak
Saat ini pendidikan akuntansi dituntut untuk memberikan pembelajaran yang relevan bagi mahasiswa. Saat ini aktivitas internasional memasukkan isu-isu keberlanjutan ke dalam kurikulum akuntansi. Mahasiswa dituntut untuk mengembangkan pengetahuan dan kompetensi dalam keberlanjutan yaitu mencakup dimensi sosial lingkungan dan ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi dan menganalisis pemahaman subjektif dosen dan mahasiswa tentang pentingnya akuntansi keberlanjutan diintegrasikan dalam kurikulum akuntansi. Dengan adanya mata kuliah akuntansi keberlanjutan dan laporan keberlanjutan (Sustainability Report (SR)) dosen dapat mengenalkan kepada mahasiswa konsep keberlanjutan dalam akuntansi. Menggunakan metode penelitian kulitatif dengan pendekatan fenomenologi interpretatif dan dianalisis dengan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) dengan melakukan pengkodean dan penemuan tema. Dilakukan wawancara dengan 10 (sepuluh) partisipan yang terdiri dari 5 (lima) dosen 3 (tiga) alumni mahasiswa dan 2 (dua) mahasiswa untuk mengeksplorasi pemahaman mereka terkait pentingnya pelaksanaan mata kuliah akuntansi keberlanjutan dan SR sesuai dengan pengalaman mereka setelah melaksanakan mata kuliah tersebut. Dari hasil IPA didapatkan 3 (tiga) tema yaitu perkembangan akuntansi pengalaman belajar dan ketertarikan pada mata kuliah. Hasil dari penelitian ini adalah mengapa penting mempelajari akuntansi keberlanjutan dan SR ini ditanggapi oleh partisipan sebagai suatu perkembangan akuntansi yang tidak hanya memperhatikan dimensi ekonomi saja dalam suatu perusahaan tetapi juga memperhatikan dimensi sosial dan lingkungan yang terdampak oleh aktivitas perusahaan. Dalam pelaksanaan pembelajarannya mata kuliah akuntansi keberlanjutan dan SR ini dapat meningkatkan kemampuan kemampuan yang dibutuhkan oleh mahasiswa yaitu kemampuan berpikir positif dan pemecahan masalah dengan metode pembelajaran yang dipilih oleh dosen yaitu diskusi dan metode kasus (case methode) karena materi yang diajarkan oleh dosen menganalisis kasus keberlanjutan yang ada disekitar mahasiswa. Dari pengalaman belajar tersebut dosen dan mahasiswa juga memberikan pemahaman mereka mengenai diterapkan sebagai mata kuliah tersebut sebagai mata kuliah pilihan atau wajib. Berdasarkan pengalaman sebagian besar partisipan mata kuliah ini sudah sesuai jika diterapkan sebagai mata kuliah pilihan meskipun tidak menutup kemungkinan mata kuliah ini dijadikan mata kuliah wajib dan terjadi redesign kurikulum karena fenomena sosial ekonomi dan lingkungan ini semakin kompleks dan dengan pelaksanaan mata kuliah ini setidaknya mahasiswa memiliki pemahaman awal konsep akuntansi keberlanjutan dan prinsip mengenai penyusunan SR. Terakhir adalah terkait dengan ketertarikan dosen dan mahasiswa untuk memngajar dan mempelajari akuntansi keberlanjutan dan SR yaitu bahwa manusia di tengah kehidupan masyarakat mampu mewujudkan kedamaian dan kasih sayang bagi manusia dan alam dan mata kuliah ini adalah ilmu baru bagi mahasiswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan atau kompetensi mereka.

Informasi Detail

DDC

Rt 567.071 SUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Akuntansi, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 142 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00336/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. AKUNTANSI - KURIKULUM
2. AKUNTANSI - STUDI DAN PENGAJARAN
3. ACCOUNTING - CURRICULUM

Pembimbing

1. Helianti Utami, S.e., M.si, Ak, Ph.d;2. Dr. Nurika Restuningdiah, S.e., M.si., Ak, Ca

Lampiran Berkas