Skripsi

Pengaruh project based on environment learning terhadap eco-literacy dan eco-spatial behavior siswa / Yosep Prayoga

Abstrak
Eco-literacy dan eco-spatial behavior merupakan kemampuan dasar siswa dalam mendukung pengelolaan hutan yang berkelanjutan. Eco-literacy dan eco-spatial behavior menjadi aspek penting karena akan berpengaruh terhadap siswa dalam menjaga kualitas dan keberlangsungan lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model project based on environment learning terhadap eco-literacy dan eco-spatial behavior siswa. Pre-test post-test control group digunakan sebagai desain penelitian ini. Subjek yang digunakan di SMA Islam Pujon pada kelas XI peminatan geografi yaitu XI. 5 dan XI. 6. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes berdasarkan indikator eco-literacy. Sedangkan lembar kuesioner dan observasi digunakan untuk mengukur tingkat eco-spatial behavior siswa. Penelitian ini menjawab bahwa model project based on envionment learning memiliki pengaruh terhadap kemampuan eco-literacy siswa dengan sig 0 048 lt 0 05. Model project based on environment learning berpengaruh pada eco-spatial behavior siswa dengan sig 0 027 lt 0 05.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

vi, 94 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1471/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. GEOGRAFI - ECO-LITERACY
2. GEOGRAFI - ECO-SPATIAL
3. GEOGRAPHY - ECO-LITERACY

Pembimbing

1. Alfyananda Kurnia Putra, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas