Skripsi

Pengembangan e-module berbasis proyek disertai corrective feedback pada materi fluida statis untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMA / Hellen Angela Prisalia

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan dan keefektifan e-modul berbasis proyek disertai corrective feedback. Penelitian ini menggunakan model Research amp Development (R amp D) dengan metode 4D (Define Design Development Desiminate). Subjek penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI IPA SMAN 1 Mojokerto. Berdasarkan hasil uji validasi oleh ahli materi dan media diperoleh rata-rata sebesar 91 0% dan 92 4% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan oleh siswa kelas XI memperoleh persentase rata-rata 84 9% dengan kategori sangat praktis. E-modul yang telah diuji kelayakannya selanjutnya dilakukan uji efektivitas melalui pemberian pretest-postest. Berdasarkan uji keefektifan diperoleh nilai Sig lt 0 05 yakni sebesar 0 00 artinya pembelajaran dengan menggunakan e-modul berbasis proyek disertai corrective feedback pada kelas eksperimen memiliki perbedaan secara signifikan dengan kelas kontrol. Uji N-Gain Score juga menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa mengalami peningkatan dengan hasil rata-rata sebesar 66 09% pada kelas eksperimen dengan kategori cukup efektif dan 44 64% dengan kategori kurang efektif. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis proyek disertai corrective feedback yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid praktis dan cukup efektif artinya e-modul cukup layak digunakan pada pembelajaran fisika.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 30 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1403/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. FLUIDA STATIS - KETERAMPILAN SISWA
2. FISIKA - MODUL PEMBELAJARAN
3. STATIC FLUID - STUDENT SKILLS

Pembimbing

1. Bakhrul Rizky Kurniawan, S.Pd, M.Pd; 2. Dr. Ahmad Taufiq, S.Pd, M.Si

Lampiran Berkas