Tesis

Pengembangan e-module sistem reproduksi manusia berbasis model PBL untuk meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis siswa SMA / Sitti Aisyah Anwar

Abstrak
E-module merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa dalam menemukan dan memecahkan masalah secara mandiri serta dapat digunakan secara praktis dan fleksibel. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-module berbasis PBL pada materi sistem reprouduksi manusia yang valid praktis dan efektif. Pengembangan E-module menggunakan model pengembangan Lee amp Owens terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu 1) multimedia need assessment and analysis 2) multimedia instructional design 3) multimedia development and implementation dan 4) multimedia evaluation. E-module divalidasi oleh ahli materi ahli media pembelajaran dan praktisi. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata sebesar 98.61% yang berati E-module layak digunakan dengan revisi kecil. Selanjutnya E-module diuji kelayakannya dengan melakukan ujicoba kepada siswa dalam uji one to one trial sebesar 86 58% kemudian produk direvisi serta diujikan kembali pada small group sehingga didapatkan 87 42%. Kemudian di uji coba field test. E-module diterapkan dalam pembelajaran biologi pada kelas eksperimen. Pada kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan model PBL tanpa menggunakan E-module sedangkan pada kelas eksperimen menggunakan model PBL serta di dukung dengan penggunakan E-module. Hasil uji coba field test nilai kepraktisannya sebesar 87 44% yang termasuk dalam kategori sangat praktis dengan revisi kecil. Keefektifan dari penggunaan E-module dilihat berdasarkan peningkatan literasi sains serta berpikir kritis yang dianalisis menggunakan uji N-Gain. Analisis uji N-Gain menggunakan hasil skor dari pretest dan posttest pada kelas kontrol dan eksperimen. Hasil uji N-Gain terhadap literasi sains diukur menggunakan angket berupa soal literasi sains. Diketahui bahwa rata-rata skor literasi sains kelas eksperimen sebesar 0 65 menurut klasifikasi yaitu tingkat literasi sains siswa sedang. Sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0 37 yang menurut klasifikasi literasi siswa termasuk rendah-medium. Dapat diketahui bahwa penggunaan E-module pada kegiatan pembelajaran memberikan dampak positif dalam meningkatkan literasi sains pada siswa. Keefektifan E-module juga dilihat dari hasil analisis berpikir kritis yang diperoleh dari nilai pretest dan posttest dalam bentuk soal essay dan dinilai menggunakan rubrik berpikir kritis. Hasil skor kemudian diuji N-gain yang menghasilkan skor kelas eksperimen sebesar 0 62 yang menurut klasifikasi yaitu sedang. Sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0 29 menurut klasifikasi rendah. Penggunaan E-module pada kegiatan pembelajaran memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 612.6076 ANW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 232 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00275/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SISTEM REPRODUKSI MANUSIA - LITERASI SAINS
2. SISTEM REPRODUKSI MANUSIA - BERPIKIR KRITIS
3. SISTEM REPRODUKSI MANUSIA - MODUL PEMBELAJARAN
4. HUMAN REPRODUCTIVE SYSTEM - SCIENTIFIC LITERACY

Pembimbing

1. Dr. Sulisetijono, M.si;2. Dr. Murni Sapta Sari, M.si

Lampiran Berkas