Skripsi

Persepsi guru sejarah SMK Negeri 4 Malang terhadap implementasi pembelajaran daring mata pelajaran sejarah pada masa pandemi covid-19 / Citra Veronika Majid

Abstrak
Wabah coronavirus (Covid-19) semakin merambah banyak negara di dunia tanpa terkecuali Indonesia. Hingga per agustus 2021 pemerintah Indonesia telah mengkonfirmasi 4.100.000 kasus positif dengan angka catatan kematian sebanyak 134.000. Peraturan dan kebijakan layaknya PSBB (pembatasan sosial berskala besar) dan PPKM (pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat) masih terus dilakukan demi pemulihan situasi negara. Pembatasan yang dilakukan berdampak pada keseharian aktivitas masyarakat Indonesia tidak terkecuali pada bidang pendidikan. Berdasarkan Surat Edaran (SE) Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) oleh karena itu pemenuhan kebebasan siswa untuk mendapatkan layanan pendidikan dibantu melalui program pembelajaran di rumah (Permendikbud 2020). Sekolah yang menyelenggarakan program sesuai Permendikbud Nomor 4 Tahun 2020 dan Instruksi Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Nomor 420/3345/101.1/2020 diantara lain adalah SMK Negeri 4 Malang. Akibat dari regulasi tersebut dilaksanakanlah pembelajaran daring untuk seluruh matapelajaran dan tentunya matapelajaran Sejarah Indonesia. Pada proses implementasi pembelajaran daring matapelajaran sejarah guru dan peserta didik tidak sedikit mengalami hambatan. Hambatan konkrit seperti keterbatasan gawai atau perangkat sulitnya jaringan internet kurangnya alokasi waktu provider e-learning milik internal sekolah yang belum siap ataupun pemanfaatan media pembelajaran online yang belum optimal menghambat tercapainya tujuan pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi persepsi guru sejarah SMK Negeri 4 Malang terhadap implementasi pembelajaran daring berdasarkan proses perencanaan proses pelaksanaan dan proses penilaian atau evaluasinya dalam matapelajaran Sejarah Indonesia terutama saat masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru sejarah SMK Negeri 4 Malang terhadap perencanaan pelaksanaan dan penilaian atau implementasi pembelajaran daring secara keseluruhan pada matapelajaran sejarah. Proses pengumpulan data penelitian dilakukan dengan wawancara bersama guru pengampu matapelajaran sejarah dan studi dokumentasi. Kemudian pemeriksaan informasi diselesaikan dengan melakukan penurunan informasi memperkenalkan informasi dan mengambil keputusan serta memeriksa. Cara paling umum untuk memeriksa keabsahan suatu informasi dilakukan dengan menggunakan prosedur triangulasi sumber informasi triangulasi khusus dan triangulasi waktu untuk mengetahui hal-hal yang dipengaruhi oleh kearifan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada proses persiapan dan perencanaan pembelajaran daring para guru cenderung memiliki persepsi kurang atau negatif sedangkan pada proses pelaksanaan dan proses penilaian pembelajaran daring para guru lebih condong pada persepsi netral. Kesimpulannya meskipun terdapat hambatan yang signifikan pada serangkaian implementasi pembelajaran daring pada matapelajaran sejarah ini guru mampu memperbaikinya demi inovasi dan tercapainya tujuan pembelajaran. Persepsi antar guru rupanya memiliki keterkaitan atas inovasi atau perbaikan pada proses online-based learning atau pembelajaran daring pada masa pandemi virus Covid-19.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2023.

Deskripsi Fisik

140 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1434/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SEJARAH - PEMBELAJARAN DARING - PERSEPSI GURU
2. PENDIDIKAN SEJARAH
3. HISTORY - ONLINE LEARNING - TEACHER PERCEPTION

Pembimbing

1. Indah Wahyu Puji Utami, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas