Skripsi

Perbedaan penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Plus (LKPD Plus) sistem spooring terhadap hasil belajar materi praktik sistem spooring pada siswa kelas xi TKRO di SMK Islam 1 Blitar / Muhammad Abudzar Al Ghifari Abdillah

Abstrak
Lembar kerja peserta didik plus (LKPD PLUS) adalah lembaran yang memuat tugas atau materi yang dapat mendorong peserta didik untuk lebih aktif dan terarah sehingga dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran. Lembar kerja peserta didik plus juga berisikan tentang materi pembelajaran dan pemecahan masalah berupa soal maupun kegiatan yang lainnya. Dalam merancang dan mengembangkan lembar kerja peserta didik plus lembar kerja bukan sekadar rangkaian pertanyaan atau tugas melainkan instrumen yang mencerminkan pemahaman mendalam terhadap kebutuhan dan potensi setiap peserta didik. Dengan menyertakan elemen-elemen yang mendorong kemandirian belajar seperti pemahaman materi video pembelajaran interaktif refleksi pribadi atau tugas eksploratif lembar kerja tidak hanya menjadi panduan belajar tetapi juga menjadi katalisator perkembangan pribadi dan akademis. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Quasi Eksperimen dan rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only one grup design. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan hasil belajar menggunakan lembar kerja peserta didik plus (LKPD PLUS) dan dengan menggunakan bahan ajar konvensional terhadap hasil belajar siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan hanya satu kali pengukuran setelah diberikan treatment yaitu posttest dengan jumlah soal yang sama. Pengambilan data dalam penelitian dilakukan pada siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan Otomotif di SMK Islam 1 Blitar. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara data hasil belajar peserta didik yang menggunakan lembar kerja peserta didik plus (LKPD PLUS) dengan menggunakan bahan ajar konvensional. Dan juga berdasarkan hasil dari uji kelayakan lembar kerja peserta didik plus kepada ahli lembar kerja peserta didik plus layak digunakan dan efektif dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran. Karena lembar kerja peserta didik plus membimbing siswa secara mandiri menambah variasi pembelajaran membantu memahami materi dengan lebih mudah dan meningkatkan hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 87 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1477/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TEKNIK KENDARAAN RINGAN - HASIL BELAJAR
2. TEKNIK OTOMOTIF - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
3. LIGHT VEHICLE ENGINEERING - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Drs. Imam Muda Nauri, S.T., M.T.; 2. Dr. Dani Irawan, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas