Skripsi

Pengaruh model pembelajaran design thinking berpendekatan stem terhadap keterampilan pemecahan masalah pada materi gerak dan gaya / Lintang Fatihatur Roisah

Abstrak
Keterampilan pemecahan masalah sangat penting untuk peserta didik dalam pengambilan keputusan untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas 7 melalui model pembelajaran design thinking berpendekatan STEM. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dengan menggunakan desain quasi experiment berupa nonequivalent control group design guna melihat pengaruh perlakuan terhadap peningkatan keterampilan dalam memecahkan suatu permasalahan pada peserta didik. Populasi yang digunakan untuk penelitian adalah seluruh kelas 7 di salah satu SMPN Kabupaten Malang sebanyak 9 kelas. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 2 kelas. Analisis data uji-t menunjukkan terdapat perbedaan nilai yang signifikan karena penerapan model pembelajaran design thinking berpendekatan STEM pada kelas eksperimen. Hasil hitungan N-Gain pada kelas eksperimen mendapat nilai yang lebih tinggi (0 58) daripada kelas kontrol (0 31). Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran ini berpengaruh dan mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada peserta didik. Kemudian sebaran indikator pemecahan masalah dari yang memperoleh skor tertinggi sampai terendah adalah memahami masalah dan evaluasi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 95 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1529/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. GERAK DAN GAYA - PEMECAHAN MASALAH
2. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN - DESIGN THINKING
3. MOTION AND FORCE - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Erti Hamimi, S.Pd, M.Sc

Lampiran Berkas