Skripsi
Penerapan model pembelajaran NURS melalui platform nearpod pada keterampilan membaca bahasa Jerman Kelas xi bb di SMAN 1 Lawang / Tirza Yohana
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran NURS (Nature Unique Relevant Situation) melalui platform Nearpod pada pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman kelas XI BB di SMAN 1 Lawang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif yang melibatkan 25 siswa kelas XI BB SMAN 1 Lawang sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi dan angket. Data hasil observasi digunakan untuk mengamati pelaksanaan proses penerapan model NURS berdasarkan rencana pembelajaran yang telah dibuat oleh peneliti. Data hasil angket digunakan untuk mengetahui respons siswa dari proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan model pembelajaran NURS. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa dapat mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan langkah-langkahdan konsep NURS. Hasil angket menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran NURS melalui platform Nearpod dapat membantu siswa dalam melatih membaca teks bahasa Jerman serta menulis dialog tentang tempat tinggal (Wohnung). Secara umum hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran NURS melalui platform Nearpod memberikan kontribusi kepada siswa untuk melatih membaca teks bahasa Jerman. Selain itu para siswa juga menunjukkan respons positif terhadap penggunaan platform Nearpod sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menarik.