Disertasi

Pengaruh project-based learning dan self-efficacy terhadap soft skills multicamera / Aditya Kusuma Wardhana

Abstrak
Kondisi Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) saat ini mendapat perhatian khusus dari pemerintah terutama terkait beberapa masalah yang dapat menghambat upaya pemerintah dalam memperbanyak lulusan SMK berkompetensi tinggi dan berkarakter untuk menyiapkan ketenagakerjaan yang siap bersaing. Beberapa permasalahan antara lain Kurikulum SMK yang belum selaras dengan kompetensi sesuai pengguna lulusan (link and match) sehingga belum mampu memenuhi tuntutan dunia kerja dunia industri dan dunia usaha Kuantitas lulusan SMK yang tidak terserap di dunia usaha dan dunia industri cukup tinggi disebabkan rendahnya kompetensi lulusan ketidaksesuaian kompetensi yang dilatih di SMK dengan kebutuhan perusahaan/dunia industri/ dunia usaha sehingga menyebabkan kurangnya kesiapan mental bekerja yang Penuh percaya diri tangguh dan profesional dari lulusan SMK. Penelitian ini bertujuan (1) Menguji kemampuan soft skills peserta didik yang diajar dengan model PjBL dan konvensional. (2) Menguji kemampuan soft skills peserta didik yang memiliki self-efficacy tinggi dan rendah. (3) Menguji interaksi antara model pembelajaran dan self-efficacy terhadap kemampuan soft skills peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuasi (semu). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI SMKN 1 Blitar. Dalam penelitian ini dipilih 2 kelas yaitu 1 kelas eksperimen yang berjumlah 33 peserta didik dan 1 kelas kontrol yang juga berjumlah 33 peserta didik. Pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dilaksanakan sebanyak 6 kali pertemuan dengan materi multicamera. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh variabel bebas (independent variable) dan variabel moderator terhadap varibel terikat (dependent variable). Variabel independen dalam penelitian ini adalah model PjBl variabel dependen adalah soft skills dan variabel moderator adalah self-efficacy. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes tentang materi Multicamera kelas XI SMK dan angket self-efficacy peserta didik. Analisis data hubungan dan interaksi antar variabel menggunakan Uji Anova dua jalur. Hasil penelitian memperlihatkan (1) Terdapat perbedaan kemampuan soft skills antara peserta didik yang diajar dengan model PjBL dan yang diajar secara konvensional. (2) Terdapat perbedaan kemampuan soft skills pada peserta didik yang memiliki self-efficacy tinggi dan rendah. (3) Terdapat interaksi antara model PjBL dan self-efficacy terhadap kemampuan soft skills.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.33 WAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 130 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00056/RD/24

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2024

Subjek

1. TEHNOLOGI PEMBELAJARAN
2. MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED LEARNING - SOFT SKILL SISWA
3. LEARNING TECHNOLOGIES

Pembimbing

1. Prof. Dr. I Nyoman Sudana D., M.pd;2. Dr. Henry Praherdhiono, S.si, M.pd;3. Dr. Dedi Kuswandi, M.pd

Lampiran Berkas