Disertasi

Pengaruh model pembelajaran mind mapping dan kecerdasan spasial terhadap hasil belajar pemahaman konsep / Didik Iswahyudi

Abstrak
Penelitian ini didasari oleh kehebatan model mind mapping dan kecerdasan spasial dalam meningkatkan hasil belajar pemahaman konsep bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran Mind Mapping dan kecerdasan spasial terhadap hasil belajar pemahaman konsep pada mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian menggunakan experiment factorial dengan subjek penelitian mahasiswa lintas prodi yang mengampu mata kuliah Pendidikan Pancasila Angkatan 2022 Univ. PGRI Kanjuruhan Malang tahun pelajaran 2023/2024. Analisis data dengan uji prasyarat yakni uji normalitas dan uji homogenitas kemudian uji beda rata-rata hasil pretest mahasiswa dan dilanjutkan uji hipotesis melalui uji anova dua jalur atau factorial 2x2. Hasil pengujian hipotesis melalui uji anova dua jalur terhadap hasil belajar pemahaman konsep mahasiswa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki nilai sig. (2-tailed) 0 000 gt 0 05 dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak. Hasil ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Mind Mapping dan kecerdasan spasial pada kelas eksperimen tidak berpengaruh terhadap hasil belajar pemahaman konsep mahasiswa daripada kelas kontrol yang menggunakan model Konvensional (Concept mapping). Keberlanjutan penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kecerdasan spasial mahasiswa dalam memaksimalkan hasil belajar pemahaman konsep.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.33 ISW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 193 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00077/RD/24

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2024

Subjek

1. TEHNOLOGI PEMBELJARAN
2. MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING
3. LEARNING TECHNOLOGIES

Pembimbing

1. Prof. Dr. I Nyoman Sudana D., M.pd;2. Dr. Henry Praherdhiono, S.si, M.pd;3. Dr. Dedi Kuswandi, M.pd

Lampiran Berkas