Skripsi

Pengaruh model SSCS (Search, Solve, Create, and Share) terhadap kemampuan literasi matematis siswa pada materi bangun ruang Kelas V SDN 1 Bendogerit / Zulfa Aji Mukti

Abstrak
Pelaksanaan pembelajaran matematika dalam kurikulum merdeka kelas V SDN 1 Bendogerit Kota Blitar masih sering menggunakan model pembelajaran langsung. Model pembelajaran yang biasanya digunakan dalam pembelajaran matematika yaitu model pembelajaran example non example. Untuk metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode ceramah dan penugasan. Hal ini menjadikan siswa merasa bosan dan tidak semangat ketika mengikuti proses pembelajaran matematika. Selain itu hasil survei internasional PISA pada kemampuan literasi matematis siswa mengalami penurunan. Oleh karena itu kemampuan literasi matematis dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran SSCS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap kemampuan literasi matematis siswa pada materi bangun ruang kelas V SDN 1 Bendogerit. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu yang bertujuan untuk mencari pengaruh dari suatu perlakuan yang diberikan dengan pretest-posttest control group design dengan teknik pengambilan purposive sampling. Sampel dari kelas eksperimen (27 siswa) dengan menggunakan model pembelajaran SSCS dan kelas kontrol (25 siswa) menggunakan model pembelajaran example non example. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu wawancara observasi tes dan dokumentasi. Analisis data dengan menghitung hasil pretest dan posttest. Perhitungan analisis data dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS 25 for Windows. Hasil penelitian data pretest menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa kedua kelas memiliki kesamaaan. Sedangkan hasil penelitian data posttest menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang diberi perlakuan model SSCS lebih baik dibandingkan kelas kontrol yang diberi perlakuan model example non example. Hasil pengujian hipotesis data pretest menggunakan uji Independent Sample T Test yang memperoleh nilai signifikansi 0 636 gt 0 05 yang artinya tidak terdapat perbedaan nilai rata-rata secara signifikan kemampuan literasi matematis siswa. Sedangkan hasil pengujian hipotesis data posttest menggunakan uji Mann-Whitney Test yang memperoleh nilai signifikansi 0 000 lt 0 05 yang artinya terdapat perbedaan nilai rata-rata secara signifikan kemampuan literasi matematis siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap kemampuan literasi matematis siswa pada materi bangun ruang kelas V SDN 1 Bendogerit Kota Blitar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 208 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1812/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - LITERASI MATEMATIS
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN - SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE
3. MATHEMATICS (BASIC EDUCATION) - MATHEMATICAL LITERACY

Pembimbing

1. Dr. Erif Ahdhianto, S.Pd, M.Pd; 2. Yuniawatika, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas