Tesis

Pengaruh children storybook berfitur augmented reality terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa Sekolah Dasar / Nihaya Rizki Pahlevi

Abstrak
Literasi digital memiliki peran penting dalam proses penerapan kurikulum merdeka saat ini. Kurangnya literasi dan inovasi perkembangan media belajar saat ini merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini dilaksanakan. Studi penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak serta mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris yang ditimbulkan oleh pemanfaatan Storybook berfitur AR. Metode studi ini menggunakan eksperimental yang dibagi menjadi dua kelompok subjek diberikan perlakuan yang berbeda. Hasil analisis data dari kelompok eksperimen menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan yaitu sebesar 0 032 lt 0 05 mengindikasikan adanya efek yang nyata dari penggunaan Storybook berfitur AR. Selain itu hasil perhitungan persentase N-gain menunjukkan peningkatan sebesar 60% mengklasifikasikan Storybook berfitur AR cukup efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan penggunaan media Storybook konvensional. Peningkatan hasil belajar juga dapat mempengaruhi tingkat motivasi belajar siswa. Sehingga temuan dari penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan Storybook berfitur AR secara signifikan dan efektif hasil belajar siswa juga motivasi belajar siswa dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris

Informasi Detail

DDC

Rt 371.33 PAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 71 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00295/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN - AUGMENTED REALITY
2. BAHASA INGGRIS ( PENDIDIKAN DASR ) BUKUCERITA
3. LEARNING TECHNOLOGY - AUGMENTED REALITY

Pembimbing

1. Dr. Made Duananda Kartika Degeng, S.pd, M.pd;2. Saida Ulfa, S.t., M.edu., Ph.d

Lampiran Berkas