Skripsi

Pengaruh model pembelajaran flipped classroom dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar kognitif peserta didik / Rima Afifah Azzahra

Abstrak
Model pembelajaran adalah pendekatan yang digunakan untuk merancang pengalaman pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran flipped classroom yang bertujuan untuk membandingkan hasil belajar peserta didik terhadap tingkat kemandirian belajar yang menggunakan model pembelajaran flipped classroom dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode quasi experiment dengan dua kelompok sampel yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Desain yang digunakan dalam penelitian ini berupa pre-test and post-test group design dengan subjek yang merupakan peserta didik kelas VIII di SMP Kartika IV-8 Malang. Instrumen yang digunakan berupa pre-test dan post-test serta kuesioner angket kemandirian belajar. Hasil yang diperoleh dari data yang telah diolah melalui perangkat lunak SPSS 27 menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kedua kelompok sampel.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 40 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1948/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - FLIPPED CLASSROOM - HASIL BELAJAR
2. KEMANDIRIAN SISWA - HASIL BELAJAR
3. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
4. LEARNING MODEL - FLIPPED CLASSROOM - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Henry Praherdhiono, S.Si, M.Pd; 2. Herlina Ike Oktaviani, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas