Tesis

Pengaruh model pembelajaran Problem-Oriented Project-Based Learning (POPBL) terhadap keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar kognitif siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Cibitung / Imroatul Murodatusy Syajaroh

Abstrak
Pembelajaran Abad ke-21 merupakan kerangka kerja untuk mengembangkan keterampilan pengetahuan keahlian dan sistem pendukung berupa kurikulum yang dibutuhkan oleh siswa agar berhasil dalam bekerja hidup dan sebagai warga negara. Keterampilan Abad ke-21 yang harus dimiliki yaitu berpikir kreatif kolaborasi berpikir kritis dan komunikasi. Berpikir kritis siswa perlu dikembangkan karena merupakan proses berpikir kognitif. Kolaborasi adalah suatu proses belajar bekerja sama untuk mengimbangi perbedaan pendapat pengetahuan dan berpartisipasi dalam kegiatan diskusi dengan memberi saran mendengarkan dan saling mendukung. Uji pendahuluan pada kelas XI SMAN 1 Cibitung untuk keterampilan berpikir kritis keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif secara berturut-turut sebesar 39 06 30 69 dan 40 19 dengan kategori kurang. Keterampilan berpikir kritis keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif dapat ditingkatkan dengan pembelajaran berbasis masalah dan proyek. Solusi yang dapat diberikan berdasarkan kebutuhan tersebut adalah penerapan model POPBL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POPBL terhadap keterampilan berpikir kritis keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMAN 1 Cibitung. Sampel penelitian ditentukan berdasarkan uji kesetaraan yang terdiri dari dua kelas XI MIPA 7 (POPBL) XI MIPA 6 (PBL). Instrumen yang digunakan berupa perangkat pembelajaran lembar soal keterampilan berpikir kritis angket keterampilan kolaborasi lembar observasi keterampilan kolaborasi dan soal hasil belajar kognitif. Analisis data penelitian menggunakan analisis kovarian (Ancova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran POPBL berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis yaitu dengan nilai p sebesar 0 000 lt alpha 0 05 keterampilan kolaborasi dengan p sebesar 0 016 lt alpha 0 05 dan hasil belajar kognitif dengan nilai p sebesar 0 001 lt alpha 0 05. Saran dari penelitian ini model POPBL dapat digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan Abad ke-21 siswa dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 SYA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 255 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00394/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BIOLOGI - STUDI DAN PENGAJARAN
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
3. BIOLOGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.;2. Dr. Ibrohim, M.si

Lampiran Berkas