Skripsi

Level berpikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang sisi datar berdasarkan tahapan Van Hiele / Wahyu Susilo Bimantoro

Abstrak
Berpikir adalah proses mental yang dialami seseorang dalam memecahkan suatu masalah. Kemampuan geometris siswa di tingkat SMP tergolong rendah. Penelitian untuk mengetahui level berpikir geometris siswa kelas IX SMP perlu dilakukan sebagai bahan evaluasi bagi guru untuk melakukan upaya yang dapat meningkatkan level geometris siswa menjadi lebih baik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yakni pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni soal tes materi bangun ruang sisi datar serta kunci jawaban pedoman wawancara rubrik indikator level berpikir geometris tahapan Van Hiele alat rekam audio serta catatan peneliti. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini memakai teknik analisis data interaktif yang terdiri dari pengumpulan data reduksi data penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa 68 75% siswa berada pada level berpikir 0 40 63% berada pada level berpikir 1 15 63% berada pada level berpikir 2 serta tidak satupun siswa yang berada pada level berpikir 3 dan level 4 berdasarkan tahapan Van Hiele.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 73 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2011/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. GEOMETRI BANGUN - BERPIKIR GEOMETRIS
2. MATEMATIKA - GEOMETRI
3. GEOMETRY OF SHAPE - GEOMETRIC THINKING

Pembimbing

1. Dr. Puguh Darmawan, M.Pd.

Lampiran Berkas